2017年秋八年级语文上册 第二单元 4 蚂蚁教学设计1 北师大版.docVIP

4. 蚂蚁 1教学设计 学习本文重在引导学生赏析文中对蚂蚁生动传神的描写，感悟作者由蚂蚁所引发的感慨，同时还要学习这种感悟式的写作方法。这堂课我围绕学习目标设计了几个问题,环节清晰，内容一环扣一环，水到渠成地完成了学习任务。采用朗读法、启发讨论、合作探究等教学方法，特别是设计了学生表演的环节让学生有一个直观感，起到了活跃气氛，激发学生热烈探讨的效果，培养了学生的观察、思考能力。在实际教学过程中既要总揽大局又要着眼细节，深入理解作品的内涵及情感，引领学生去学习去领悟。 2教学目标 1．知识与技能：了解文章的作者，识记掌握文中的生字词；朗读课文，深入领会文章的内涵。 2．过程与方法：赏析并学习文中对蚂蚁传神生动的描写，掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。 3．情感态度与价值观：借助文章，加深对生存、生命的认识。 3学情分析 蚂蚁这种小动物对于八年级的学生并不陌生，他们也许能说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事，也已具备了初步的观察能力和描述事物的能力。引导学生赏析并学习文中对蚂蚁进行的传神生动的描写，掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。 4重点难点 1．理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。 2．掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。 5教学过程 活动1【测试】 检查并巩固重点字词的音形和重点词语的解释。 一缕lǚ饼干屑xiè捻成niǎn 戳破chuō怜悯mǐn （ ）为了正义勇往直