2018年中考生物复习 第一单元 第二章培优练.docVIP

第二章　 1．某大型农田生态系统中存在如图1-2-10所示的食物网，下列说法正确的是(　　) 图1-2-10 A．该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇 B．图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用 C．田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量 D．小鸟与蜘蛛之间的关系是互惠互利的关系 2．图1-2-11是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图，请据图回答： 图1-2-11 (1)在生物学上，把二氧化碳、草、蛇等影响鼠生活和分布的因素统称为________。 (2)随着鼠的捕食过程，食物中的________进入它的体内。如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草的数量大量 ________，易导致该生态系统失去平衡，这说明动物在维持________中起着重要的作用。增加生态系统稳 定性的有效方法是________________________________________。 (3)图中在物质循环中起作用的生理过程有________(填写数字)。③过程中起重要作用的生物是 ________________________。 3．〈2015，福州〉“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵……”不久的将来，福州内河就将向人们呈现出这样一幅 美丽的画卷。近年来，我市对内河展开了生态修复(如图1-2-12所示)，请据图回答： 图1-2-12 图中的生态修复过程采取了______________的措施，这主要是为了增加分解者的数量，以促进水体中有机 污染物的分解，形成能被植物重新吸收、利用的水、二氧化碳和________，从而实现水质的净化。 (2)曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物________作用的需要。 (3)生物浮床就像水中的绿岛，它与内河共同组成一个生态系统，请写出该生态系统中的一条食物链： ________________________________________。 (4)生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处，许多鱼喜欢在这样阴暗的环境中活动，这体现了非生物因素中的________ 对鱼生活的影响。 (5)为保护内河生态系统，作为中学生的你还可以怎么做？ 4.〈2015，德州〉德州市减河生态公园以河为中心，在河两岸种植芦苇、蒲草，形成滨水绿带。占地总面积4500 亩，其中，水面积1000亩，绿化面积(人工改造部分)500亩，优美的自然环境也吸引了形形色色的各种动物 安家落户。现已成为我们德州人观光、旅游和休闲的好去处。某校生物小组的同学对该湿地公园进行了详细 的调查，用生态结构示意图和曲线图做了记录(如图1-2-13)。请据图回答问题： 图1-2-13 (1)若图一中的A、B代表的是生物类群，C代表的是某些物质。则C最可能是________________。 (2)如果图一表示一个完整的生态系统。请写出图中的食物链：____________________(不能使用字母)。 (3)当大量生活污水流入河水时，该生态系统就会遭到破坏。这说明该生态系统的____________________是有 限的。 (4)湿地生态系统有“地球之肾”之称，这体现了生物多样性的________ 使用价值。 (5)某同学发现有人在河边大肆捕杀青蛙，十分焦急，就做了很多广告牌进行生态宣传，并协同政府部门齐抓 共管，最后使该现象得以遏制。图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的青蛙数量变化曲线，请在 图二中画出同时期昆虫数量变化的大致曲线。 5．根据所学知识，回答下列问题： (1)生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态 系统是________。 (2)请写出兔、草、狐构成的食物链：______________________________________________________________。 (3)生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________________(填两项)等。 (4)生态系统中的非生物部分对生物的分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的分布有无影响，进行了下面的探究活动。 提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？ 作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的分布有影响。 方法步骤： Ⅰ　制作如图1-2-14所示装置； 图1-2-14 Ⅱ　将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒； Ⅲ　一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录； Ⅳ　重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次； Ⅴ　根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的________。 实验结果与结论： 预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同 学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目__________干燥土壤中