第课《散文诗两首》.docVIP

24.诗两首 泰戈尔 课型：讲读 教学目标 知识与能力： 通过教师引导、学生体悟，掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。 过程与方法： 通过教师范读与学生各种朗读方式（自由朗读、齐读、分组读）相结合的方式使学生把握诗文基调。 情感态度价值观： 通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力，从而体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点： 1．准确领悟诗歌所抒发的感情。 2．熟读背诵两首诗。 教学方法：美读法 赏析法 教学媒体：多媒体 课时：2课时 教学过程： 第一课时——《金色花》 （一）导入 母亲是孕育万物的源泉，母爱是人类永恒讴歌的主题，今天，我们一起学习赞美母爱的一首小诗《》。 （1）生字：嗅xiù 匿nì 祷衍2）词语： 匿笑：偷偷地笑。 祷告，向神祈求保佑。3）学生介绍泰戈尔： （泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。） （三）朗读课文 （要求学生读出语调、语速、重音、节拍，读出情感） 教师作朗读技巧提示（多媒体显示），学生结合教师提示体悟本诗的朗读技巧： 朗读诗歌，须注意以下几点