把党性锻炼贯穿到学员管理的全过程.pptVIP

培训部学员管理的具体做法 一、高度重视入学教育，通过“三道门”，实现“三个转变”。 “三道门”：开学典礼、培训部新学员见面会、学员支部见面会。 “三个转变”：从领导干部到普通学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活的转变。 从“热运行”转入“冷思考” 《大学》：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 培训部学员管理的具体做法 二、组建好学员党支部 学员党支部是党在学校的基层组织，对支部工作起领导作用。 人选考虑因素：热心、有责任感、有亲和力、有专长或爱好。 尽快召开培训部新学员支委工作会，明确工作要求和工作职责。 培训部学员管理的具体做法 三、开展研究式教学,抓好学习管理 （一）着力读书自学，认真落实教学计划 （二）着力机制平台建设，营造研究式学习氛围 “一个机制、两个平台、三类交流、四种激励” 培训部学员管理的具体做法 三、开展研究式教学,抓好学习管理 （三）抓好教学准备会和转段会，做好研讨安排和教学衔接工作。 （四）抓实学员读书环节，推动学员围绕马克思主义理论和素质能力提升，开展爱读书、读好书、善读书。 培训部学员管理的具体做法 三、开展研究式教学,抓好学习管理 （五）不断完善和规范从政经验交流活动，促进理论联系实际和学学相长。 （六）提升教学参观的针对性实效性。 三个考虑：一是与教学内容的相关性；二是与教学计划的同步性；三是与课堂教学的互补性。 培训部学员管理的具体做法 三、开展研究式教学,抓好学习管理 （七）开展“结对子”活动，促进班际交流。 （八）抓实社会调研。 （九）发挥学员思想库主体作用。 《培训部关于学员成果利用的意见》 培训部学员管理的具体做法 三、开展研究式教学,抓好学习管理 （十）发挥学员俱乐部作用，丰富和活跃校园文化生活。 四项原则：1、服从教学，服务教学；2、依托支部，广泛参与；3、适时适度，量力而行；4、坚持课余，因人制宜。 培训部学员管理的具体做法 四、以坚定理想信念为核心，加强党性教育。 一是把理论学习作为党性锻炼的主渠道。 二是把党性教育寓于体验式教学和革命传统教育中。 三是将党性教育寓于党日活动之中 。 四是将党性教育寓于党性分析之中 。 2015年1月21日 谢谢大家！ * 把党性教育贯穿于学员管理全过程 罗宗毅 （中央党校校委委员、培训部主任、研究员） 2015年1月21日 导言：主题·特色·灵魂 ——把握党性教育这一根本 第一部分 导 言 党校是培训轮训领导干部的主渠道。 理论教育和党性教育，是党校教育永恒的主题，是党校的特色和优势，是党校的核心竞争力，是党校教育的关键和灵魂。 导 言 “推动帆船前行的，不是船帆，而是那看不见的风。” 导 言 做事·做人·做官 智慧·品德·党性 导 言 品德是生命站立的基石； 品德是智慧的灵魂。 党性是共产党人的品德。 做事讲智慧，做人讲品德，做官讲党性。 导 言 培养智慧 塑造品德 培养党性 党校教育 普通教育 导 言 习近平总书记指出，“坚强的党性，是成为高素质领导干部的首要条件”，“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键”。 第二部分 助学·促学·导学 ——准确定位学员管理职能 助学·促学·导学 习近平同志在全国党校校长会议开幕式上强调，要坚持党校的科学定位，发挥好党校的自身优势，突出服务大局的特色、理论教育与党性教育的特色、思想库的特色。 助学·促学·导学 准确定位学员管理部门职能： 1、不能把学员管理工作过于窄化和简单化理解； 2、做学员管理工作要有党性教育的意识。 助学·促学·导学 学员部工作职能定位 做好知与行的统一 做好理论与党性的贯通 搞好教与学的衔接 搭建学员交流平台 加强学员管理 （三个关照） 助学·促学·导学 履行好学员管理职能的三个基本要素： 1、好的组织管理体制和管理机构 2、健全的日常管理制度 3、好的管理队伍 第三部分 官员·学员·党员 ——发挥自律和他律双重作用 官员·学员·党员 党校学员 管理服务对象 自我管理主体 自我管理 学校规章制度 自我约束 自我激励 自律 学员管理部门 他律 直接管理vs间接管理，刚性管理vs柔性管理，制度管理vs情感管理 第四部分 得知·得法·得理·得道 ——超越“技和巧”，掌握“道和论” 得知·得法·得理·得道 干部成长意味着从事务性工作到决策性工作，从战术型干部到战略型干部，从“学什么干什么”到“干什么学什么”的过渡。 得知·得法·得理·得道 党校教学重点，是鼓励超越“技和巧”，掌握“道和论”。 习近平同志指出，“到中央党校学习的高中级干部，对于那些有益于掌握工作技巧、有益于提高驾驭工作能力的一般知识和经验，是需要注意学习的。