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物理源问题的变式构造与例析-物理通报
年第 期 物理通报 解题思路与技巧
2016 10
“ ”
物理源问题的 变式 构造与例析
张建奋
( )
广州市白云区教育发展中心 广东 广州
510440
( : )
收稿日期 2016 05 26
: , , ()
摘 要 通过源问题加以变化构造变式题 可从原型题的结构进行分析 主要的构造方法有以下 种 通过
5 .1
变换背景构造变式题;()通过逆向思考构造变式题;()通过类比构造变式题;()通过物理模型推广构造变式题;
2 3 4
() “ ”
5 通过概念或过程 属性 变化构造变式题.
:
关键词 问题变式 物理 构造 模型 否定假设法
,
变式教学是物理教学的热点问题 也是中学教 身就是源问题.
师自觉或不自觉运用的常用方法 将源问题加以变 实际背景的配置转换
. 1.2
, 【 】 ,
化 称为问题变式 变式题的构造可通过对某一源问 例 小船横渡一条宽 的河流 船在静
. 2 100m
、 、 、 、 /, /,
题进行条件变换 结论探索 逆向思考 图形变化 类 水中的速度 5m s水流速 3m s要使渡河时间最
、 、 , , ?
比 推广等多角度 多方位的思考 使一道题变为一 短 船的实际位移是多少
, , : ,
类题 达到举一反三的效果 教师进行变式教学 可 变式 民族运动会上有一个骑射项目 运动员骑
.
、 , ,
根据不同的教学目标 教学任务和不同的生源状况 在奔驶的马背
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