青岛2014版第2课时认识三位小数探究.ppt

创设情境，提出问题 自主学习，小组探究 汇报交流，质疑评价 巩固应用，拓展提高 抽象概括，总结提升 青岛版小学数学四年级下册 一、创设情境，提出问题 认识短片中的这两只小鸟吗？说说你对它们的了解。 一、创设情境，提出问题 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、自主学习，小组探究 探究提示 : ●想一想：如果用一个正方体表示1的话，想想怎样利用手中的学具表示出0.001呢？ ●画一画：0.365在正方体中又如何表示呢？ ●说一说：思考0.365表示什么意思？在小组内说一说。 1 用小数表示就是0.1。 三、汇报交流，质疑评价 你知道0.1和0.01各表示什么吗？ 其中的一份是 。 1 10 1张正方形的纸片， 平均分成10份， 三、汇报交流，质疑评价 用小数表示就是0.01。 其中的一份是 。 1 100 1张正方形的纸片， 平均分成100份， 1 你知道0.1和0.01各表示什么吗？ 0.1 0.01 0.001 三、汇报交流，质疑评价 你知道0.001表示什么吗？ 1 10 1 100 1 1000 1 三、汇报交流，质疑评价 信天翁的蛋重0.365千克， 0.365表示什么？ 0.365由365个0.001组成。 表示365个 。 1 1000 0.365就是 ， 365 1000