《2 钟摆的秘密》教案2.docVIP

《2 钟摆的秘密》教案 教学目标 1、观察各种常见摆，提出自己想要研究的问题，并对这些问题出自己的假想，然后设计实验进行验证。 2、在钟摆的研究中，培养学生“乐于合作、尊重他人、认真严谨”的学习态度，享受探究和成功带来的乐趣。 3、通过实验，知道钟摆的快慢与摆的轻重无关但与摆线的长短有关。摆线越长，摆动越慢，摆线越短，摆动越快。 教学思路 1、体现“科学就在身旁”的教学理念。使学生逐步学会“养成良好的观察习惯，善于从观察的事物中提出研究的问题，能够对所提出的问题作合理的假设或预测，在合作中设计实验验证假设或预测，在汇报讨论中能够依据事实出合乎实际的结论，并能应用结论解决生活中遇到的问题”。 2、体现“新课程、新课标”的教育理念。充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，让学生在“做中学、学中做”，充分展示科学课特有的教学风格。 教学用具 1、自制的课件一套。 2、以4人为一组，每组准备一个铁架台，三根长度不一的摆线，一块秒表；一份实验记录卡；各式各样的摆锤（由学生自带）。 教学流程 一、观察事实，提出问题 1、学生自学课本，初步感知本节课要学习的内容。 2、请同学们看大屏幕［出示课件，播放内容有：微风中的枝条、荡秋千、摇船、各式各样的摆钟、自制的摆等。］ 意图：以教材和课件为体，给学生提供丰富多样的表象材料，既为学生学好科学课埋下伏笔，又激活学生的学习兴趣。 3、激趣，提出问题。 提