《3 心脏和血管》教案2.docVIP

《3 心脏和血管》教案 一、目标 正确测量脉搏，探究脉搏与心跳的关系 (二)过程与方法 1、利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料，通过自己亲身实验，明白其中的。 1、意识到心脏和血管的重要性，明白一些生活常识，珍惜自己的生命和他人的生命。 二、教学重点 了解心脏和血管的功能，及血液循环的作用。 三、教学难点 正确的测量脉搏，并探索脉搏与心脏的关系。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 心脏模型、血液循环图、听诊器 六、教学过程 新课导入： 导入新课 师：同学们，有时候不小心割破手指会怎样？ 生：出血 师：血液是人体很重要的组成部分，它一刻不停地在我们身体中流淌，关于它，大家了解多少？（学生议论，分组、代表交流发言） 师：在我们身体内有一个奇妙的运输网络，他们把氧气和养分运送到全身各处，就是心脏和血管。（板书：心脏和血管） 心房，左右心室，左心房与左心室相通，右心房与右心室相通，左边与右边不通，四个腔都与血管相通。 师：说的真好。通过学习，你对血管有了哪些了解？ 生：（手按脉搏）我感觉到了脉搏的跳动。血管是遍布全身的（展示血液循环图） 师：展示血液循环图讲解 活动二：测心跳。学生分别汇报结果。生：心跳是有规律的，不快不慢，一直不断。 师：如果不跳了可能会怎样？ 生：心脏停止跳动，就表示人已经死亡了。 师解释心跳 师：下面我们学习摸脉搏，教师计时1分钟，每人心跳、脉搏跳的次数。