《动漫故事会》教案1.docVIP

《动漫故事会》教案 课题 动漫故事会 课时 1 年级 8 教学目标 1、了解四格漫画和定格动画基本知识及创作方法，尝试编绘与制作动漫形象与定格动画。 2、欣赏经典的动漫故事，编绘生活中的有趣故事，初步掌握动漫创作过程与方法。 3、体验动漫的编绘与制作乐趣。 教学重点 四格漫画的编绘与定格动画的制作。 教学难点 故事的情节性，人物形象的连贯性，视觉画面的艺术性。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入教学，激发兴趣 1、欣赏连环画作品，让学生归纳连环画的特点。 2、揭示课题：《动漫故事会》 从学生熟知的动漫作品直接导入，直观形象。 二、展开教学，掌握新知 1、欣赏四格漫画：《三毛流浪记》、《花木兰》。 师：说说两幅漫画的画面特点、故事情节、表现形式。 2、教师解析：什么是连环画？ 以多个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，在短短的几格中涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。 3、故事情节（起因、发展、高潮、结尾） 4、表现技法：夸张变形的手法、简练流畅的线条、对比强烈的色块。 学生表述 四格漫画生动有趣，易于学习与理解。 感受连环画的艺术特点，了解表现的特殊语言。 三、深入教学，新知体验 教示范：编说故事 构思形象、绘制故事、添加文字 作业：1、为老师的小故事再创意多幅画面。 2、为小组故事绘制连环画。 作业要求： （1）、草图设计注意角色姿态、动作、背景、画面等方面的连贯变化 （2）、将设计好的连续画面用铅笔画到正稿上。 （3）、着色时先上大面积的地方，由浅到深，注意画面的色调，也可以是黑白稿。 （4）、对画面细部作进一步的刻画。 学生体验： 4人小组相互叙述曾发生在身边的有趣故事；4人创意构思小故事形象、道具；每人分别负责一个单格的绘制。 分步作业，让不同兴趣与能力的学生都能尝试编故事的乐趣，分享成功的喜悦。 四、作业展评，拓展延伸 1、交流编绘心得； 2、展评编绘作品； 3、拓展延伸。 利用网络或漫画书多了解各种表现形式的动漫故事，感受动漫带给我们的乐趣。 学生在交流中能多了解彼此不同的创作思路。 拓展延伸有助于消化吸收，起承前启后的作用。 课题 动漫故事会 课时 2 年级 8 一、教学目标 1、了解四格漫画和定格动画的基本知识及创作方法，尝试编绘与制作动漫形象与定格动画。 2、欣赏经典的动漫故事，编绘生活中的有趣故事，初步掌握动漫创作过程与方法。 3、体验动漫的编绘与制作乐趣。 二、教学重点 四格漫画的编绘与定格动画的制作。 三、教学难点 故事的情节性，人物形象的连贯性，视觉画面的艺术性。 四、教学过程： 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 与观察 一、示范导入 教师示范定格动画《阿凡提》 揭示课题：《动漫故事会》 思考：定格动画与连环画的区别有哪些？ 激发学生兴趣，使学生感受到两者区别 二、赏析认知 定格动画的概念 （通过逐格地拍摄对象，然后使之连续放映，从而使人的视觉产生动态的连续感） 定格动画的发展历程： 欣赏中国早期定格动画作品《大闹画室》、《神笔马良》；再欣赏世界经典定格动画片《小鸡快跑》。 有利于学生对“强化特征”的直观理解 增长知识，开阔视野 三、赏析探究 师示范定 1、格动画创作步骤： 构思剧本； 角色设定； 分景绘制； 道具制作； 拍摄； 后期剪辑合成；。 2、动画展示的四种形式： 翻页动画展示； PPT连续播放展示； GIF动态图片展示； FLASH动画展示。 学生赏析 了解更多的动画展示形式，为有兴趣爱好的学生在课后制作动画提供更多的方式。 四、课后拓展 1、带着对本课定格动画的认知去深入了解动画的相关知识。 2、有能力、有兴趣、有电脑基础的同学尝试制作定格动画。 学生作业：自己编一个小故事，创作一段定格动画。 能让学生在课外了解更多的定格动画知识。