《和平发展 时代主题》教案3.docVIP

《和平发展 时代主题》教案 教学目标 （1）知识目标:了解当代的主题是和平与发展；知道危及世界和平与发展的主要因素；理解和平与发展是相辅相成的关系；了解我国在对外交往中的表现；知道我国在国际社会中的地位、作用。 （2）能力目标:提高分析和判断国际社会政治现象的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。 （3）情感、态度与价值观目标:增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 教学重点 （1）和平与发展是当今时代的主题； （2）经济全球化的趋势。 教学难点 经济全球化的趋势。 教学过程 第一课时：和平与发展是时代的主题 （一）导入新课 利用教材62页的“探究园”中的“世界和平与发展形势的变化”导入。 教师活动（提问）：看到战争的残酷性，你渴望什么？ 学生活动：和平 教师活动（总结）：和平与发展是时代的主题 （二）讲授新课 探究活动一： 1．投影《战争给人类带来的灾难》的图片和《和平时代世界人民安居乐业》的图片。 2．教师提问：比较20世纪上半叶和下半叶的世界战争与和平形势，想一想：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？ 3．学生思考：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？（小组讨论，教师板书） 教师归纳： 3.1和平发展 时代主题 一、和平与发展是时代的主题 （一）和平问题 1．含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 2．和平的意义：让人安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。 3．影响和平的原因： （1）强权、霸权主义； （2）国际恐怖主义等。 探究活动二 材料一：第二次世界大战后世界经济总量增长7倍，2008年已超过50万亿美元，全球人均近8000美元 材料二： （1）1960年富国与穷国差距为31：1，目前为74：1。 （2）“最不发达国家”数量：已从1971年的25个增至49个，有13亿人每天收入不到1美元。 （3）占世界人口17%的24个国家拥有世界生产总值的79%，而占世界人口83%的发展中国家仅占世界生产总值的21%。第三世界国家外债高达25万亿美元。 教师活动（提问）：教材中的插图、文字说明以及资料共同说明了什么？ 学生活动 教师归纳： （二）发展问题 1．含义：发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题。 2．影响发展的原因 （1）落后、贫困、债务； （2）发展中国家和发达国家的贫富悬殊。 设问：和平与发展两者之间有什么关系呢？ 学生回答。 5．教师归纳： 和平与发展的关系：是相辅相成的。 课前预习与检测： 1、时代的主题是什么 第二课时：经济全球化的趋势 （一）导入新课 1．播放视频《世界经济全球化》2分钟。 2．设问：视频反映了当今世界经济发展的什么特点？ 经济全球化的趋势 （二）新课讲授 1．学生活动 （1）让学生结合“经济全球化剪影”思考交流以下问题： ①你从视频和图片还获取了哪些信息？ ②在日常生活中，还有那些现象反映了经济全球化这一趋势？ ③分析上述材料，探讨经济全球化给我国经济、政治和社会生活带来的影响。 小组内交流——全班交流——教师小结。 二、经济全球化的趋势 （1）、经济全球化的含义： （2）、经济全球化的主要体现： （3）、经济全球化是把双刃剑。 1.有利条件： 2.不利条件： 课前预习与检测： 1、经济全球化的主要体现？ 2、经济全球化是把双刃剑？有利条件：不利条件： 第三课时：活跃在世界舞台上的 （一）复习导入 提问：当今时代的主题是什么？什么是和平问题？什么是发展问题？和平与发展的关系如何？经济全球化的主要体现是什么？ （二）讲授新课 学生一起交流、分享中国影响与日俱增的“小型图片展览”活动的成果。 1．学生展示成果，每小组5分钟左右（注重合作探究学习） 步骤：第一步“中国在国际组织中的活动”小组展示成果。 第二步：中国与众多国家建交小组展示成果 第三步：国家领导人的互访小组展示成果 第四步：中国在解决国际事务方面的作用 2．设问：同学们在资料的收集中体会最深的是什么？这些资料说明了什么？我们中学生应该怎样做？ 引导学生归纳知识：中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。 三、活跃在世界舞台上的中国 （一）中国在世界舞台中的地位和作用 1.中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。 2.中国的发展，是世界和平与发展事业的重要组成部分。 （1）中国是维护世界和平的重要力量。 （2）中国积极参与国际事务，在国际社会中发挥着重要的建设性作用。 （二）中学生应该怎样做？ 关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。