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《团结互助》教案3
《团结互助》教案
—让我们携手前进
教学目标
1、我们应如何做到团结互助?
2、同伴之间意见不一致时,应该怎么办?
3、情感态度价值观:掌握团结互助的方法,在生活中主动搞好与他人的团结,养成团结助人好习惯。
教学重点
掌握团结互助的技巧与方法。
教学难点
1、相互妥协的必要性。
2、学会处理相互妥协与保持原则之间的关系。
学法指导
对于团结互助的学习,不仅要在认识上、理念上进行,更要落实在行动上、实践上,同学们只有在行动上学会了如何团结,才能真正树立起团结互助的意识,形成团结互助的能力。
教学方法
运用讨论、交流、启发等形式,辅以老师的点拨、掌握所学知识。
教学用具
小黑板、图片、课前资料。
教学过程
课前热身。
阅读“思想驿站”,想一想:在什么情况下人多力量大?
【出示《三个和尚》】
师:1、为什么和尚越多却越没水喝呢?
2、人多就一定力量大吗?
3、什么情况下人多力量大呢?
【解析】因为三个和尚没有搞好团结,只顾个人利益,和尚越多越没水喝是必然的。
人多是否力量大关键在于人心是否团结一致,只有大家齐心协力,团结一致时,才能形成巨大的合力。而如果大家离心离德,则人再多也是一盘散沙,是转弱无力的。那么怎样才能做到团结互助呢?
【出示课题】
“让我们携手前进”。
师:请学生利用10分钟时间自学本站内容。
思考回答:1、我们可以为他人做哪些贡献?2、想想自己做过多少?
【出示】
团结互助的大家庭需要每个人奉献出自己的一份力量。
师:1、你们喜欢与什么样的人打交道,不喜欢与什么样的人打交道?
2、这告诉我们团结互助还需要对他人怎样?
【出示】
团结互助,需要对他人多一份真诚。
【出示“双关图”】
师:1、请同学们仔细观察“双关图”你看到了什么?
能用一首诗来概括一下吗?
2、回忆自己因为争吵而与同伴发生不愉快的经历。
争吵的结果是什么?
那么当我们与同伴之间意见不一致时,该怎么办?
【解析】很多时候观点的差异,并不是正确与错误的区别,而是观察角度的不同。所以我们不要觉得自己是在捍卫真理,实际上“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,对于同一件事,从不同的角度看会得出不同的结论。人的认识是有选择性的。我们要学会站在他人的立场上看问题,那么很多争执就可以解决了。
【出示】
要注意适当的妥协,减少不必要的争执。
【各抒已见】
团结互助既需要人们相互妥协,又需要坚持原则。这两种说法之间是否存在矛盾?联系生活实际谈谈你对这一问题的看法。
【解析】
妥协是有原则的妥协,它是指要冷静对待争执,耐心倾听他人意见,学会理解对方的角度和出发点。而在这个过程中,必须坚持自己的基本立场、基本原则,而不是一团和气、哥们儿意气、跟着别人跑甚至是错误的方向跑。二者是原则的坚定和策略的灵活性的关系。原则要坚定,办法要灵活,这样才是真正的团结互助。
【课堂小结】通过这堂课的学习,我们学到了什么?
【放歌曲《众人划桨开大船》】
教师寄语:自我控制是强者的本能。
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