《弘扬和培育民族精神》课件3.pptVIP

一、培养良好的道德素质与行为 有一则新闻说：当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就因为没有一张废纸。 由此可见，一个民族的崛起、兴盛与国民素质有着密切的联系。“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。 在紧急危险关头，基层党员干部冲锋在前，心系百姓，舍小家顾大家，入危房，救群众……是强烈责任感的体现。除了党员，我们中国青年志愿者的行动也是有社会责任感的体现。中学生的社会责任感应该体现在哪里呢？ 二、培养强烈的社会责任感 台风“麦莎”来临之前，台州市黄岩区北洋镇干部袁吉良一直抽不出时间回家看看病危的父亲。家里催过几次，他都回答：“等我忙完就回来。”5日晚，他一直与村干部一起，在风雨中挨家挨户排查转移群众。21时多，手机又响了，是家里来的：“吉良，父亲已走了，你就忙你的事吧，不用回家了。” 　　对着手机，袁吉良沉默了好一会儿才哽咽着说：“我……我还在忙，等忙完，我……我就回家。”随后，擦干了眼角的热泪，一把拉起村干部的手，趟着急流，朝另一户急需转移的人家深一脚浅一脚地摸去…… 那些为国家为民族奉献的人，他们在为国家人民无私奉献的同时，个人也达到了人生事业的颠峰，实现了个人的光辉前途。 三、愿意为国家为人民奉献出自己的一切 任长霞，登封市公安局局长，2004年4月15日因公去世。她身上集刑警的威严和女性的温柔于一身。她任公安局局长之初，果断地 整顿队伍、严肃警风，又集中全部精力破大案、破积案，打响了一场又一场攻坚战。她关心妇女、儿童，为最大限度地保护妇女，儿童的合法权益，组织开通了“110”反家庭暴力服务台、设立了妇女维权示范中队；…… 青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。 三、民族精神我传承 ——我的理想我的选择 作为青年学生，你们准备如何传承民族精神？ 小组总结： 一、培养良好的道德素质与行为 二、培养强烈的社会责任感 三、愿意为国家为人民奉献出自己的一切 四、…… * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 思考题 民族精神的重要意义是什么？ 中华民族精神的内容是什么？ 中华民族精神有什么重要意义（地位）? 不同的历史时期，民族精神有着不同的内涵，请说说新时期有哪些民族精神？ 作为青少年，说说你为什么要传承民族精神？ 青少年应该如何传承民族精神？ 一、民族魂——踏寻先烈足迹 历史的车轮带我们滚滚驶入新世纪，我们依然难以忘怀那些对中华民族做出过巨大贡献的先烈们。鲁迅说：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 提问：你认为“中国的脊梁”是什么？请用具体的人物或事例加以说明？ “中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。 从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、分歧反抗的人们，是民族的脊梁，如洪秀全、孙中山等等；为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁，；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁……… 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳，） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了诗人什么样的情感？ 描绘了“九·一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷，表达了诗人对祖