20《口技》教学设计.docxVIP

《口技》教案教学重点：体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写和本文层次清晰、有条不紊的记叙特点。??教学难点：正面描写与侧面描写相结合表现口技人高超技艺的写法。????????第一学时?学习目标：?1、知道口技是我国历史悠久的一种民间表演技艺。????2、了解作者及其我国古代笔记小说《虞初新志》。???3、积累文言词语，了解课文内容，培养诵读文言文的能力。???4、朗读课文，会概括课文的主要内容，并理清课文的层次思路。学习过程：一、导入新课，出示本节课的学习目标。???师：先请同学们看一段视频剪辑：（投影播放“洛桑学艺”视频剪辑）???这个小伙子叫洛桑，藏族，1993年，他在中央电视台名牌栏目《曲苑杂坛》中表演系列节目“洛桑学艺”而一炮打红。自此一年内，洛桑这个笑星迅速红遍大江南北。遗憾的是，1995年10月2日，这位年轻的笑星因车祸去世，年仅27岁。视频中那么多的声音是怎么来的？（明确：凭洛桑的一张嘴模仿出来的）知道这种技艺叫什么吗？（明确：口技）???我们进一步了解一下口技，请看大屏幕：（投影关于口技的知识）??（投影内容：口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。）好，今天我们学习林嗣环的《口技》，去领略这美妙的艺术。二、识记作者相关知识和《虞初新志》。????1《虞初新志》：古代笔记小说，清代张潮编选，共20卷，多收录明末清初的文言短篇。编者的主旨是：“表彰轶事???2 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清代顺治年间进士，因事谪戍。遇赦而归，客死于武林。著有《铁崖文集》《湖舫存稿》。本文选自他的《秋声诗自序》。???师：知道了作者和相关知识，下面我们一起来学习课文。三、清除障碍，朗读课文。???（一）一读课文，查找错误。???1、学生轮流读课文。???2、出示可能读错的字和音，投影在大屏幕上：???少（shǎo）顷　 呓（yì）语 　叱（chì）　　中间（jiàn）??曳（yè）屋　　 许（hǔ）许声 　 几（jī）欲　 犬吠（fèi）??齁（hōu）声　　意少（shǎo）舒?（二）再读课文，摘除疑难。根据课下注释，默读课文，标记其他疑难字词，感知主要情节。???实词??善： 擅长???遥：远?????????????惊觉：惊醒???以为：认为?????????齐作：一齐响起?走： 跑???????????????宴：即“大宴宾客”。 抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。??其：代词，指妇人。???乳：名词用作动词，喂奶。??是： 指示代词“这”。?妙： 形容同用作名词，指绝妙的声音。?????????作作索索：指老鼠活动的声音。? 舒： 动词，伸展，松弛意为“放松”。???????????间： 动词，掺杂，夹杂。?????? 崩倒： 房屋倒塌。句首承前省略主语“众人”。???曳屋： 指拉塌燃烧着的房屋。???? 一端：指一种（声音）。??名：名词用作动词，译为“说出”。是：指示代词，这时。??2、虚词??【少】 副词，表程度，意为“稍微”。???【绝】副词，表程度。译为“极”、“最”。? 【而】 连词，表并列，译作“并”。??【既而】 表时间，不久。而：作时间副词的词尾。?? 【但】只。??????【亦】 也。?? 【微】 隐约。?? 【毕】 都。?? 【而已】 罢了。??【会】 适逢，正赶上。?? 【力拉】 拟声词，劈里啪啦。? 【许许】象声词。??3、通假字???? 【坐】通假字，同“座”。??4、词类活用??①京中有善口技者? 善：形容词活用为动词，擅长。??②会宾客大宴 宴：名词活用作动词，举行宴会。??③不能名其一处也 名：名词作动词，说出。??④满坐宾客无不伸颈，侧目。 目：做动词用，用眼睛看。??⑤妇手拍儿声? 手：名词作状语。意为用手。??5、古今异义??①但闻屏障中抚尺一下 但：古义只；今义表示转折的连词。??②微闻有鼠作作索索? 闻：古义听；今义用鼻子嗅。??③虽人有百手 虽：古义即使，表假设的连词；今义表转折的连词。??④两股战战，几欲先走 股：古义大腿；今义屁股。 走：古义跑；今义指步行。??⑤会宾客大宴? 会：古义适逢；今义会议。??⑥宾客意少舒? 少：古义稍微；今义数量小。???6、一词多义???乳? 妇抚儿乳（动词,喂奶） 儿含乳啼（名词,奶头）????绝? 以为妙绝（副词,极）??? 群响毕绝（动词,尽、消失）????妙? 众妙毕备（妙处）? 　 　 以为妙绝（奇妙） 　 　????7、特殊句式???会宾客大宴 （倒装---宾语前置---“会大宴宾客”）??????（三）三读课文，明确大意。???????1、用一句话概述课文主要情节。2、理清文章思路层次。明确：??1、本文描写了京城口技艺