《分子及其热运动》教案2.docVIP

《分子热运动 讲、演结合 教学目的 1.了解物质是由大量分子组成的 2.了解分子虽小但是可以认识的3.通过测量分子的直径和质量的方法，教给学生研究问题的方法 教学重点　　分子小，小到什么程度，物体中分子多，多到什么程度(认识分子) 教 具　 一定量的小钢球、米尺、量筒、游标卡尺等 教学过程 引言　前面学习了有关力学方面知识，认识了力和运动的规律，从这一章开始，将学习有关热学方面知识。初中也学习了一些热现象，对于物质也用分子运动论去认识，但很不够。这一章要进一步学习分子动理论的知识，并认识热现象的本质，包括热能、能量的转化和守恒定律。 一、复习提问 初中学过的分子运动论的内容是什么？ 二、新课教学 1．什么是分子 提问：什么是分子？ 又问：分子到底有多大？用什么方法才能测出分子的大小？ 让学生做启发性实验：用一量筒、一把米尺、一定量小米，若把小米看做是球形的，测出小米直径。 可让学生独立思考、展开讨论、设计实验方法并完成实验。 实验方法之一：用量筒测出一定量小米的体积V，再把小米平摊在水平桌上，不让其重叠，测出所占面积S，则小米直径d＝V/S 根据上面的启发性实验，提出油膜法测分子直径的方法：把分子近似认为是球形的，则单分子油膜的厚度可以认为等于油分子的直径。 教师指出：用上述的方法测得结果知道，分子直径的数量级是10－10米。 精确实验测得：钨原子直径为2×10－10米，H2O分子直径是4×10－10米，H2分子直径为2×10－10米。 由此可见，分子是非常小的，因此宏观物体都由大量分子组成的。 2．.组成物质的分子有多少――阿佛加德罗常数 提问：化学中学过1mol的任何物质所含的微粒数都相同，这个数是多大？(阿佛加德罗常数N＝6.02×1023mol-1) 阿佛加德罗常数是一个基本常数，科学工作者不断用各种方法测量它。以期得到更加精确的值。 ［例题1］已知一个水分子的直径为4×10－10米，1mol水的质量是0.018千克，求1mol水所含的分子数。 解：1mol水的体积是1.8×10－5m3，每个水分子的体积为 m3，则 N＝mol-1 这个数字有多大？ 3．分子的质量 根据阿佛加德罗常数很容易算出分子的质量，让学生讨论解出下题 ［例题2］　已知1molH2的质量是2.016g，在标况下，ρ＝9.0×10－5g/m3，求每个H2的质量是多少？ 解1：　1mol H2的质量2.016×10－3　Kg含有6.02×1023个分子，则 一个H2的质量 mH＝ 解2：　标况下1mol　H2的体积是22.4L mH＝ 4．实际上分子间是有间隙的 演示：酒精和水混合后体积减小。 实验证明，分子之间是存在间隙的。 三、小结 综上所述，可知分子的体积和质量都是很小的，一般的分子，直径的数量级是10－10米，(0.3～0.4纳米)。物质是由大量分子组成的。 四、指导学阅读材料《纳米技术》 要求学生知道： 1、什么叫做纳米？　 纳米是一个长度单位，相当于1米的十亿分之一，即1 nm＝10－9m 2、什么叫做纳米技术？ 一门以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿科学