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课题 M4u2 Will it be hot in Haikou? 第 3 课时 设计人 课时目标 1.掌握单词的读写，并能熟练运用：cloudy, weather 2.熟练使用句子：Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won’t. 3.学会运用“will”询问未来的天气状况。 4.增强学生的英语口语表达和运用能力。 5.合作学习，询问未来天气状况。 教学重难点 掌握运用句型. Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won’t. 形容词前be动词用法是本课难点。 课前准备 教学用具：单词卡片、PPT、 板块目标 教学活动（过程） 复备 板块一 1.激趣：复习will语句 学习生词：cloudy 1. Greeting. TPR（听指令，做动作，复习天气词汇） 2. Look and say: What will robots do? 3. Teacher ：“I will go to Beijing tomorrow. What will the weather be like in Beijing? Who can tell me? Oh, can a robot tell me? Lets have a look!” 4. Play the video. 学习生词：cloudy 5. Play the video again.请学生看图，逐句跟读。鼓励学生模仿录音的语音语调。 6. 引出话题：Weather(天气) 板块二 巩固已学词汇：hot, cold, sunny, windy, snow, rain, cloudy以及相对应的符号 学会询问天气的语句：Will it be hot in Haikou? Will it … ? 答句： Yes, it will. No, it won’t. 1.Game：Guess看图猜词。 2. Look and read the words of the weather. 3. Practise. Look, read and choose. ( 词不离句 ) 4. T：I want to ask the robot what the weather will be like in Haikou tomorrow. Who can help me? 5. Discuss in groups. ( 1 minute ) 6. Report and assess. (小组指名汇报展示，其余学生评价。) 7. Robots answer.(学生扮演机器人自由回答。) Yes, it will. No, it won’t. 小组竞赛（举卡片A / B/ C /D） 合作思辨 板块三 语言运用训练：Will it be hot in Haikou? Will it … ? Yes, it will. No, it won’t. 课文理解巩固。 1. 共同体完成任务：看地图学会用Will it … ?提问。每组解决一个城市的询问。 2. 出示课件，读句子。发现问题，并解决。 3. 课件展示语句，再次朗读重点语句。 （合作，突破难点） 板块四 拓展巩固： 运用所学语句编儿歌：Will it … ? Will it … ? Yes, it will. Yes, it will. Will it … ? Will it … ? No, it won’t. No, it won’t. 1.小组合作自编儿歌、童谣。 1) 小组合作练习 2) 全班展示。 3）砸金蛋游戏，过关抽取小组得分。其余小组互动回答（Yes, it will. / No, it won’t. ） 作业建议 1. Read the passage. 2. 听天气预报并用英文写至少3个城市的天气预报。如：It will be ___ in ____. 教学后记 根据“思辩练”模式设计此课，让学于学生做得比较好。复习环节，“机器人”未来会做什么，只是检查，有小组、全体形式。由“明天我要去北京”为引子，导出，“机器人”播报天气It will be sunny in Beijing.( 陈述句It will be cloudy in London.)，学生发现生词cloudy，有两位学生读音不一样，主要是元音的不同，学生不知谁对？师用所学单词进行引导house, our发现正确读音。在此，“虽有思，但无辩”，教师缺乏策略，应让学生反复听读这两位学生读音不同的地方，发表自己的观点和理由，（激活学生