《向人类的祖先“提问”》课件2.pptVIP

“ 你的生命从哪儿来？” 我们都知道自己是妈妈生的。如果有人问我们：“你的爸爸妈妈又是从哪儿来的？”这也不难回答。可是，如果一直这样追问下去，恐怕就不容易回答了，那就需要追寻我们人类祖先的足迹了。 对人类的祖先，我们肯定有很多感兴趣的问题，先把它们存入“问题银行”；然后，小组之间整理和评议所提出的问题；最后，各小组从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。 教学目标 1、培养学生大胆猜想的习惯。 2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。 教学重难点 1、培养学生大胆猜想的习惯。 2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 一、谈话导入 教师提问： “你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？” “如果有一天吗，其他人问你，人类是如何出现的，你要怎么回答呢？ 1、学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。 活动探究 问题银行存折 奇妙小组 序号 1 2 3 4 存入时间 2月18日 2月18日 2月18日 2月18日 问 题 人类的祖先从哪儿来？ 人类的祖先是怎样生活的？ 人类的祖先住在什么地方？ 人类的祖先怎样获得食物？ 提取时间 2月18日 … …… …… 小组活动。 （1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。 活动探究 （2）教师指导： 选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。 活动探究 集体交流 1、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。 教师让一些学生代表说一说自己的问题和猜想，并尝试性地给出自己认为可能正确的答案，之后说一说自己所给的答案的依据，和他如何对自己的猜想进行检测。 练一练 1、科学探究活动室从（ ）开始的。选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来与大家交流。 2、探究活动的一般步骤有哪些步骤？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *