《太阳、月球和星空 形成认识》教案.docVIP

《太阳、月球和星空 形成认识》教案 一、目标 1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。 2、知道太阳活动对人类的影响。 3、知道随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。 （二）过程与方法 1、了解月球的大小、状况和环形山。 2、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。 3、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 （三）情感态度与价值观 1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。 2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。 3、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 二、教学重点 1、太阳活动的类型、周期对地球的影响。 2、月球的大小、状况、环形山。 3、介绍星图的使用方法。 三、教学难点 太阳活动；月球上环形山的形成。 四、 新课导入： 我们学习了地球，地球仪，那么，在宇宙中，和地球最亲密的两个朋友是什么呢？ 太阳：给予我光和热。 月球：照亮我们的夜晚。 星空： 要求：学生一边看，一边记录相关的数据，书上有的划出来，没有的补充上去，同时说明地球和太阳的关系。 2、太阳的结构。 3、太阳活动对地球的影响。 4、总结： （1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。 （2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。 （3）太阳风导致极光的产生。 二、活动二：月球。 1、我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学讲讲。传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底使怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来看一下登月实录和图片，大家边看边想，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？ （1）月球的形 轨道半径：距地球 384400千米 月球直径：3476千米 质量：7.35×1022千克 （2）月球表面明暗状况 月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面 画出月球表面的月貌图（有环形山、放射状山脉、低洼高地） 明亮的部分是：山脉、高原 阴暗的部分是：广阔的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋） 环形山：大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物 2、人在月球上会怎么样？ 3、总结：月球是一个没有大气，没有水，没有生命，布满环形山的荒凉世界。如果人要住到月球上去，可能吗？需要哪些条件支持？ 三、活动三：星空。 1、谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事） 2、（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？ 3、学生观察并汇报。 （预设：天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏季大三角”。找到它们，也就找到天琴、天鹅、天鹰三个星座。天蝎座形似蝎子，它的主要标志是心宿二，也称大火星，是一颗耀眼的红色亮星。） 4、阅读课本第59页的文字资料。 5、提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？ （天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。） 6、小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。