《生活处处有合作》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 生活处处有合作 同行不是冤家 　　在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起…… 请同学们续编故事。 一、了解合作含义 　　合作，是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。 合作，不仅有利于自身，也有利于对方。 游戏——“夹球同行” 　　每组选12名同学参加，分成两小组，每小组6人，相对而站。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的同学也用背夹住球再把球运回，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。 规则： 两人背对背夹住球，不准用手帮忙； 两人侧身背靠背向前进方向运球，不许 一前一后运球；交换球时，运球的同学 不能用手，但其他同学可以用手帮忙换； 中途掉球后，拣回球从球掉的地方重新 开始参加比赛。 现场采访 　　1、你们小组获胜的秘诀是什么？ 　　2、这次获胜对你、对你们小组有什么意义？ 课堂小结 　　1、在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 　　2、 通过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了。 二、感悟合作价值 讨论交流、感悟合作 案例一：2010年诺贝尔奖获得者资料： 物理学奖：安德烈·海姆，康斯坦丁·诺沃肖洛夫 （师徒） 化学奖：理查德·赫克（美）根岸英一和铃木章 （日） 案例二：美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年时间段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个25年竟达到79%。 小组讨论 案例一的一组图片和美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？ 学生讨论得出结论：善于合作，往往有助于事业的成功。 相关链接——“当代重大的科技成果都是科学家们合作的结晶”。 材料一：1990年国际人类基因组计划正式启动。 材料二：“神舟”六号、七号飞船成功发射。 交流思考：上述材料对你有什么启示？ 学生结论：善于合作，是时代的要求。 　　1、合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结； 　　2、合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用； 　　3、合作可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化； 　　4、合作可以集思广益，优势互补，激励创新，不断地产生新的思想、新的成果； 　　5、合作可以互惠互利，共享成果； 　　6、合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚。 　　助人与自助是人类合作的一种方式，帮助别人就是帮助自己。 三、发展离不开合作 　　在我国，国家、集体、个人的利益在根本上是一致的。 因此，国家能够做到把人民的眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，团结合作，集中力量办大事。 　　在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作，促进区域经济协调发展。西部地区有着丰富的资源优势，东部地区有着自己的资金优势、技术优势和人才优势。通过加强区域合作，西部地区可将资源优势转化为经济优势，东部地区能寻求到更大的发展空间，从而实现优势互补。 　　想一想，为什么近年来，我国频频与西文国家开展文化年交流活动？ 　　现代社会，经济全球化迅猛发展，社会分工更加明细，相互依存程度更高。个人与个人之间、集体与集体之间、地区与地区之间、国家与国家之间都紧密联系、相互影响，只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *