《牛顿第三定律》教案4.docVIP

主备人 吴兆亮 审核人 臧锦章 授课时间 12 月 31 日 第 1 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2．经历探究作用力与反作用力的关系的实验过程，观察(或体会)一对作用力和反作用力间的大小、方向等关系。 3．理解牛顿第三定律，并能应用它分析解释相关现象。 4．能区别平衡力和作用力、反作用力。 重点 牛顿第三定律的理解 难点 作用力反作用力与平衡力的区别，应用牛顿第三定律解释有关现象 教法及教具 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 实验1：力的作用是相互的 结合教材内容和上述实验，总结：什么是作用力和反作用力？ 实验2：根据提供的器材，探究作用与反作用力的关系。 ①如图，弹簧秤B的示数表示 (“A对B”或“B对A”)的拉力F的大小，而弹簧秤A的示数表示 的拉力F的大小． ②分析弹簧秤B受到A的拉力F方向和弹簧秤A受到B的拉力F方向。 实验现象：改变手拉弹簧的力，两弹簧秤的示数也随着 ，但两个示数总是 ． 实验结论： ①作用力和反作用力总是大小 ，方向 ，1、有一物体放在水平粗糙地面上，如图所示，用弹簧测力计拉着细绳水平牵引物体，弹簧秤有一个示数，但物体没有动，试求： (1)涉共有几对作用力与反作用力？ (2)到几对平衡力的作用？ 物体放在水平地面上处于静止状态， 板书设计 (用案人完成) 上本作业 A C B D