《第7课 平等待人（第二站）》教学设计.docVIP

第七课 平等待人 第二站 相互宽容 教学目标 知识与能力：1，理解是共同生活的基石；2，宽容生生活的润滑剂。 过程与方法：通过现实生活中宽容事例的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会宽容。 情感、态度与价值观：宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。我们要学会宽容。 教学重点 1，理解是共同生活的基石。 2，宽容生生活的润滑剂。 教学难点 通过现实生活中宽容事例的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会宽容。 教学过程 一，事例导入 选用经典事例，如《仇恨袋》： 古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡，无人能敌。因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。 有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然胀大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。”智者对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！” 忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。 分析：人生在世，人际间的