《电场》教案3.docVIP

学科 物理 班级 任课教师 莫冬莲 课题 电场及其描述 课型 新授课 计划课时 1 上课日期 一、目标制定 课标要求 了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。 理解电场强度。会用电场线描述电场。 教材分析 这节是高中阶段电学内容学习的起点，也是高中物理的基础的内容之一，是本章的核心内容，同时又是电磁学知识的基础。教材将内容放在库仑定律之后，是对库仑定律的深入理解，进一步明确了电荷之间作用是通过电场来实现的，同时又为后续电磁场的学习作好铺垫。因此本节课具有承前启后，承上启下的作用。是学好后续内容的基础。另外，通过对电场的学习，能进一步加深学生对物质世界的认识。 这节具有抽象性强、知识点多，场的概念很难理解、教学内容抽象（电场看不见摸不着，学生对于场的感性认识除初中学过磁场外，接触很少）、方法性强（比值法、类比法）等特点。　电场是客观存在的一种特殊的。 能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算。场强的叠加原理进行简单的计算学生回答通过接触力和非接触力的比较将“场的物质性”形象化，突破难点讨论：把课本中介绍电场的关键性语句标出来，然后总结发言。 思考1：电场看不见，又摸不着，我们怎样去认识它、研究它呢？ 提示：与磁场类比。初中我们是怎么感受磁场的存在的呢？ 我们能不能也在电场中放入一个类似于小磁针的物体进行研究呢？ 请同学