《电磁感应现象在技术中的应用》教案3.docVIP

电磁感应现象在技术中的应用 教学目标? 1、知识与技能? （1）知道涡流是如何产生的；? （2）知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止；? （3）知道电磁阻尼和电磁驱动。? 2、过程与方法: 培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。? 3、情感态度与价值观:培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。? 教学重点：涡流的概念及其应用；电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。? 教学难点：电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。? 教学方法：通过演示实验，引导学生观察现象、分析实验。? 教学手段：电机、变压器铁芯、演示涡流生热装置（可拆变压器）、电磁阻尼演示装置（示教电流表、微安表、弹簧、条形磁铁），电磁驱动演示装置（U形磁铁、能绕轴转动的铝框） 教学过程： （一）引入新课? 出示电动机、变压器铁芯，引导学生仔细观察其铁芯有什么特点？它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多薄片叠合而成的。为什么要这样做呢？用一个整块的金属做铁心不是更省事儿？学习了涡流的知识，同学们就会知道其中的奥秘。? 思考感悟 利用涡流给物体加热时，是高频电源效果好？还是低频电源效果好？ 提示：高频电源好，因为高频电源磁场变化快，磁场中导体内磁通量变化快，产生的感应电动势、感应电流更大，加热效果好． （二）进行新课 ?1、涡流? 一、涡流的产生及能量转化 1．涡流产生的条件 涡流的本质是电磁感应现象，涡流产生的条件是穿过金属块的磁通量发生变化，并且金属块本身可自行构成闭合回路．同时因为整个导体回路的电阻一般很小，所以感应电流很大，就像水中的旋涡． 2．可以产生涡流的两种情况 (1)把块状金属放在变化的磁场中． (2)让块状金属进出磁场或在非匀强磁场中运动． 3．能量转化 伴随着涡流现象，其他形式的能转化成电能最终在金属块中转化为内能． (1)如果金属块放在了变化的磁场中，则磁场能转化为电能最终转化为内能． (2)如果是金属块进出磁场或在非匀强磁场中运动，则由于克服安培力做功，金属块的机械能转化为电能，最终转化为内能． 4．涡流的利用 金属块内产生涡流时将会产生电热，因此可以用涡流来加热物体，电磁炉就是利用了这一原理，为了增加热功率就要适当增加ΔΦΔt. 演示1涡流生热实验。在可拆变压器的一字铁下面加一块厚约2mm的铁板，铁板垂直于铁芯里磁感线的方向。在原线圈接交流电。几分钟后，让学生摸摸铁芯和铁板，比较它们的温度，报告给全班同学。为什么铁芯和铁板会发热呢？原来在铁芯和铁板中有涡流产生。安排学生阅读教材，了解什么叫涡流？? 当线圈中的电流发生变化时，这个线圈附近的导体中就会产生感应电流。这种电流看起来很像水的旋涡，所以叫做涡流。（课件演示，涡流的产生过程，增强学生的感性认识。）? 因为铁板中的涡流很强，会产生大量的热。而铁芯中的涡流被限制在狭窄的薄片之内，回路的电阻很大，涡流大为减弱，涡流产生的热量也减少。 电磁感应现象自发现之日起，便一直在改变着人们的生活。时至今日，生活中可以处处见到它的影子。无论是话筒，电磁炉，还是收音机，发电机，都是我们可以见到和听到的物品。而且，在高中物理中，我们便不断接触与其应用相关的题目，这些物品也曾作为物理试题的载体，不时出现在试卷中。现在看来，也是分外亲切。? 2.动圈式话筒? 在剧场和演讲等活动中，放大声音已经成为一种迫切的需要，而电磁感应现象的发现与应用已经成功解决了这个问题。? 放大声音的装置由话筒，扩音器和扬声器三部分，其中话筒是把声音转变为电信号的装置。? 动圈式话筒，是利用电磁感应现象制成的，当声波使金属膜片振动时，连接在膜片上的音圈也随着一起振动，音圈在永久磁铁的磁场里振动，其中就会产生感应电流，感应电流的大小和方向都变化，变化的振幅和频率由声波决定，这个信号电流经扩音器放大后传给扬声器，从扬声器中就发出放大的声音。如今，话筒或者麦克风已经随处可见。 二、磁卡和动圈式话筒的应用 1．磁卡信息的录入与读取的过程 (1)信息录入过程 记录磁头由有空隙的环形铁芯和绕在铁芯上的线圈构成．磁卡是由一定材料的片基和均匀地涂在片基上面的磁带构成，磁带为一具有磁性敷层的合成树脂长带，用于记录信息．录入时，磁带通过一块电磁铁——录制头，也就是磁头，录制头产生的磁场随信息的改变而改变．当磁带上的磁性颗粒通过磁头时，便被不同程度地磁化，这样就在磁卡的磁带上“写入”了一连串相关磁性变化的信息． (2)信息读取过程 当载有信息的磁卡以一定的速度通过读取磁头时，磁带上的磁性颗粒经过磁头，使穿过磁头线圈的磁通量发生相应的变化，从而产生与录制时相一致的感应电流．这样就可以把磁带上被录入的信息读取出来． 2．动圈式话筒的工作原理如图1－3－1所示，是动圈式话筒的结构原理图. 图1－3－1 （三）.知识点整合 知识点一 磁通量、磁通量的变化及磁通量变化