《第四课 青春故事》教案.docVIP

《青春故事》教案 教学目标 1、情感、态度、价值观目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理；追求积极向上的生活，把握好流行风标；欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。 2、能力目标：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法；正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中；正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。 3、知识目标：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法；流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征；追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。 教学重点、难点 1、逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。 2、盲目追风的危害以及学会在流行把握自己，不迷失自我。 3、理解追星的真正意义所在，对于偶像崇拜能保持尊严，不迷失自我。 教学过程 一、何必做“刺猬” 1、“刺猬”现形 （1）人们通常将人生11岁到17、18岁这段美好的年华成为“青春期”。它是人由少年到成年的过渡时期。青春期，身体从幼年向成年过渡的阶段，身高体重迅速增长，第二性征开始出现。 误区警示： 10月10日下午，上海市奉贤中学发生了一起命案。一名19岁的高三学生小何（化名）在洗手间内用水果刀向同班同学韦韦（化名）身上连刺6刀，韦韦随后被送到奉贤区中心医院抢救，但由于伤势过重，当夜12时许死亡。 事发后小何已被警方控制。两人为同班同学，虽然平时有过一些小矛盾，但在其他同学眼里，两人关系良好，而且成绩一直都在班级前列。在得知发生命案后，同学们都感到很意外。记者调查时发现，虽然两人平时有过一些小摩擦，但让两名平时文静的学生，最后演变到一方残忍地杀害对方，动机很可能只是因为对方的成绩优于自己。 （2）和父母、老师等长辈关系的烦恼。对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是常常逆反得像个刺猬，这是我们这个年龄阶段的人身上经常发生的现象。 （3）正确认识青春期“逆反心理”现象 青春期产生逆反心理是成长过程中，正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。 相关链接： （1）高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦死人了。 流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。 蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。 白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！” （2）小红从小就聪明伶俐，很听爸妈的话，是一个人见人爱的好孩子。可近来小红变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。小学毕业后，爸妈为她选择了重点中学而她有意同爸妈抬杠；父母问她考试成绩，她明明及格了，却偏说不及格；她竟当同学们的面把妈妈送的衣服扔在寝室的地上。 这些现象反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象？ 逆反心理的危害： 对自己：对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长 对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂 对社会：对人、事多疑、偏执、不合群的病态心理，看谁都不顺眼 对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。 2、走出逆反困境 （1）培养多向思维。它有助于开阔我们的思路，使我们从偏激的习惯中摆脱出来。 （2）设身处地地分析。 （3）学会控制情绪。设身处地地分析。 （4）理解宽容，把握自我。 （5）学会适应，坦陈意见，主动倾诉。 相关链接： 克服逆反心理要三治：心治，就是在理解的前提下沟通思想；理治，就是疏导。“法治”主要是上辈对下辈使用的一种方法。孩子在成长，父母也要成长。相互倾听对方，父母倾听孩子心中的困惑和烦恼，孩子也要理解父母的良心用苦。学校老师也要赏识学生，陪伴孩子度过“青春期”。 教学反思：学习本框要让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。教学有一定难度，启发、诱导其走出错误的心理误区是经常、持久地心理辅导：这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复。 二、别被流行风吹跑 1、流行风向标 流行风源于人们对美好事物的追求。追求流行风的原因： （1）