《统计表和条形统计图(一)》课件.pptVIP

《统计表和条形统计图(一)》课件.ppt

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《统计表和条形统计图(一)》课件

* * * * * * 统计表和条形统计图(一) 小明就某市电视台的节目受欢迎的情况,对本班50名同学作了一次调查,结果如下: 节目 人数 节目 人数 新闻 16 动画 5 体育 18 其他 3 综艺 8 选用适当的统计图表述上表数据。 用条形统计图描述上述数据。 新闻 动画 体育 综艺 其他 5 10 15 20 最受欢迎节目调查统计图 梅峰小学准备为鼓手队员购买服装。服装分为大号、中号和小号。身高130~139cm的队员适合穿小号, 140~149cm的队员适合穿中号, 150~159cm的队员适合穿大号。你知道每种服装各要购买多少套吗? 编号 身高/cm 编号 身高/cm 编号 身高/cm 编号 身高/cm 1 146 9 146 17 137 25 156 2 144 10 143 18 143 26 139 3 134 11 136 19 138 27 159 4 142 12 145 20 141 28 145 5 137 13 151 21 144 29 143 6 140 14 157 22 141 30 152 7 137 15 151 23 152 31 146 8 138 16 140 24 153 32 137 梅峰小学鼓号队员身高记录单 梅峰小学鼓号队员身高情况统计表 身高/cm 合计 130~139 140~149 150~159 人数 32 9 15 8 机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。 一班 二班 三班 四班 《儿童报》 26 21 28 34 《小画报》 32 37 26 34 《小故事》 39 40 45 32 合计 97 98 99 100 (1)哪个班订的报刊最少? 26 + 32 + 39 = 97, 而97 98 99 100。 所以一班订的报刊最少。 一班 二班 三班 四班 《儿童报》 26 21 28 34 《小画报》 32 37 26 34 《小故事》 39 40 45 32 合计 97 98 99 100 (2)二班订了多少份《儿童报》? 98-37-40 = 21 答:二班订了21份《儿童报》。 一班 二班 三班 四班 《儿童报》 26 21 28 34 《小画报》 32 37 26 34 《小故事》 39 40 45 32 合计 97 98 99 100 (3)三班订了多少份《小画报》? 99-28-45 = 26 答:三班订了26份《小画报》。 (4)四班订了多少份《小画报》?多少本《小故事》? 10-2-4 = 4,所以《小画报》的份数是34。 因为四班合计订了100份,所以《小画报》份数的个位数加《儿童报》、《小故事》份数的个位数,和是10。 100-34-34 = 32,所以《小故事》订了32本。 四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。下面的统计图表示他们套中的个数。 男生套圈成绩统计图 李小刚 张明 王宁 陈晓杰 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 数量/个 女生套圈成绩统计图 吴燕 张晓娟 史敏敏 孙芸 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 数量/个 6 9 7 6 10 4 7 5 4 沈明芳 男生套圈成绩统计图 李小刚 张明 王宁 陈晓杰 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 数量/个 6 9 7 6 男生平均每人套中了7个,“7”是6、9、7、6四个数的平均数。平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 6+9+7+6=28(个) 28÷4=7(个) 男生套得准一些还是女生套得准一些?你想怎么比? 男生: 6+9+7+6=28(个) 28÷4=7(个) 男生平均每人套中7个。 男生套得准一些。 女生: 10+4+7+5+4=30(个) 30÷5=6(个) 女生平均每人套中6个。 移动笔筒里的铅笔,看看平均每个笔筒里有多少支。 6枝 7枝 5枝 6枝 6枝 还可以用其他方法求出来吗? 6枝 7枝 5枝 6+7+5=18(枝) 18÷3=6(枝) 答:平均每个笔筒里有6枝笔。 哪一组的成绩好? 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44 姓名 张华 王明 赵雪 合计 正确题数 10 12 14 36 第一小组口算成绩统计表 第二小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44 姓名 张华 王明 赵雪 合计 正确题数 10 12 14 36 第一小组口算成绩统计表 第二小组口算成绩统计表 (14+10+11+9)÷4 =11(道) (10+12+14)÷3 =12(道) 第二小组成绩好。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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