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例2_解决问题的策略
梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样面积就增加了18平方米。 原来花圃的面积是多少平方米？ 根据题中的条件和问题，你能想到什么？ “花圃的长增加了3米”是什么意思？ 要求原来花圃的面积，先要算出它的宽。怎样求宽呢？ 根据条件和问题画图可能会看得更清楚。 如果用下图表示原来的花圃，怎样画图表示条件和问题? 8m 还要把所求问题在图中标出来。 两条边都要增加3米，宽不变。 再画出增加的18平方米。 8m 3m 8m 3m 18m2 8m 3m 18m2 ？m2 先想一想每一步可以怎样算，再列式解答。 答：原来花圃的面积是 平方米。 要求原来花圃的面积，要先算它的宽是多少米。 原来花圃的宽，就是增加的小长方形的长。 增加的面积是18平方米，宽3米，可以求出它的长。 增加小长方形另一边的长（即原长方形的宽）： 18÷3=6（米） 原来花圃的面积： 6×8=48（平方米） 48 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 观察示意图可以清楚地看出数量之间的关系。 要把条件和问题都在图中表示清楚。 要根据题目的条件和问题逐步画出示意图。
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