2017年春季七年级生物下册 3.2.3 呼吸保健与急救教案 （新版）济南版.docVIP

呼吸保健与急救 教学目标： 1.知识目标： ⑴举例说出空气质量对人体健康的影响。通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。尝试了解当地的空气质量。让学生明白自己的健康与周围空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。 ? ⑴多媒体教学法：采用课件以增大教学容量，展示影象资料和图片资料。 ??? ⑵启发式教学法：学生自学讨论、合作交流相结合，通过教师点拨、指导、提问，达成教学目标。 ??? 学法指导： ⑴指导学生观察图片，记录观察结果，表达交流。 ⑵指导学生通过模拟表演，掌握口对口吹气的急救方法的步骤。 课前准备： 空气质量资料、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。 过渡：空气质量与人体健康的关系如何？本节课我们来学习《呼吸保健与急救》的相关知识。 学生回答：没有了空气，人无法做到十几分钟不呼吸而生存！ 请一位同学朗读学习目标。 学生展开联想，积极回答。 从学生熟知生活常识入手，引出今天的课题，便于学生去理解。 自主学习5分钟 出示学习目标： ⑴描述空气质量对人体健康的影响。尝试了解当地的空气质量。。组织指导学生阅读—36上半部分的内容，认真观看以下图片，然后结合生活常识回答下列问题： 1.人类的哪些活动会影响空气质量？你还能举出一些例子吗？ 2.房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什么？ 3.夏季的空气质量往往好于冬季，农村的空气质量往往好于城市，其中有什么道理？ 学生阅读课本35页“观察与思考”，结合小组课前的调查情况，完成题目，并积极回答问题。 学生思考后回答：1、烧烤、室内装修、生活垃圾、吸烟。 2、胶合板里面的甲醛,苯,二氧化硫,天然石材的放射性,等等是主要的污染。 3、夏季日照时间比冬天长长，有利于植物进行光合作用，产生氧气，所以夏季空气质量好于冬季。而农村，是因为农村的植物较多于城市。 认识到空气质量问题越来越严重。 合作探究5分钟 自主学习 5分钟 合作探究 5分钟 合作探究 10分钟 教师提出问题： 1.由以上可知，空气质量的影响因素有哪些？ 2.被污染的空气有什么危害？ 教师归纳： 被污染的空气会引起以下疾病： （1）呼吸系统的疾病。如：咽炎、哮喘、 肺癌、气管炎、肺结核等。 （2）心血管疾病。如：白血病、心肌梗塞等。 （3）影响神经系统。如：失眠。 3.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施、有效措施分别是什么？ 教师归纳： 改善空气质量的根本措施有： 减少污染物的排放； 大面积地植树造林。 调查研究：每个学习小组组长汇报课前对于我们当地空气污染和呼吸道疾病发生情况的调查情况。 教师进行报告小结： “通过大家的调查材料得出结论：空气质量对人体健康有非常重要的影响。” 近两年我们经常听说一个词“PM2.5”,下面给大家分享些资料： 组织学生阅读36页有关烟草的资料，分析并回答以下问题： 1.烟草中对人体健康危害最大的物质是什么？ 2.结合你身边的实例，谈谈吸烟的危害。 补充资料： 资料四医学调查表明，每天吸烟20支的成年男性的妻子（她本人不吸烟）肺癌发病率是不吸烟男性妻子（她本人也不吸烟）的2倍以上。家长每天吸烟10支以上，其家庭中的儿童比不吸烟家庭中的儿童平均矮0.65厘米；而家长每天吸烟10支以下，其家庭中的儿童比不吸烟家庭中的儿童平均矮0.45厘米。 吸烟者的肺 引导交流：请你谈谈你所认识的人当中，有吸烟的吗？你觉得怎样？ 教师及时正面引导。 过渡：吸烟不仅危害自己的健康，还会严重危及周围人的健康。 二手烟（ETS）：指吸烟的人所呼出的气体和香烟本身燃烧时的烟雾。 三手烟：残留在衣服、墙壁、地毯、家具甚至头发和皮肤等表面的烟草残留物。 向全体学生发出倡议： 1.拒绝吸烟，做无烟少年，确保无烟青春好年华； 2.劝说父母及家人和朋友戒烟； 3.积极宣传吸烟有害于健康； 4.维持公共场所禁止吸烟。 播放课件视频。而后介绍人工呼吸原理和过程。 组织学生认识并初步知道人工呼吸的方法和操作过程。 学习急救知识，让我们多了救人的能力，但我们必须牢记：生命大于天，决不能随便下河或水库游泳，导致悲剧的发生。 下面给大家看点资料： 家里装修完，一般会怎么做呢？ 学生回答： （1）工业生产排放的废气；（2）运输工具排放的尾气；（3）生活垃圾造成的污染；（4）燃料的燃烧等。 会导致呼吸系统的疾病。如：气管炎、肺结核等。 学生举例回答 小组长汇报。相互点评。 学生得出结论后认同：我们每个人必须爱护生物，保护环境。 学生积极响应：听说过，但不知道是什么。 学生观看课件，了解知识。 两名学生分别读出相关内容。 学生阅读课本，并回答问题。 1.尼古丁。 2.（1）可以直接毒杀生命（尼古丁）（2）可以破坏人体的营养成分（维生素C） （3）可以诱发多种疾病： 损