2017年春季七年级生物下册 3.5.1 人体的激素调节教案 （新版）济南版.docVIP

人体的激素调节 课型：新授课 教学目标： 1.知识目标 （1）说出人体的内分泌腺及其分泌的激素。（重点） （2）说出人体三种主要激素的作用及激素分泌异常时的表现。（重点） 2.能力目标 （1）培养学生进行信息收集和分析的能力。 （2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力 课件展示问题： 1.皮肤由哪几部分组成呢？ 2.汗腺的结构包括哪几部分? 3.酗酒会危害人的心血管系统，有些人喝了酒脸色绯红，其生理变化发生在皮肤的什么结构？ 学生回答： 1.皮肤由表皮、真皮和皮肤的附属结构组成。 2.汗腺包括分泌部和导管。 3.真皮。 复习旧知，强化知识的识记和落实，并为本节课的学习做好知识铺垫。 创设情景激发兴趣 3分钟 通过课件展示新闻中的“速成鸡” 这些养殖的鸡从孵出到端上餐桌，只需要45天，是用饲料和药物喂养的。 学生观看图片。 学生小声议论，猜测是不是因为这些“药物”能加速生物的生长。 以新闻中常见的食品安全问题引出对加速家禽生长的“药物”的讨论，激发学生兴趣和疑问，从而引出课题。 引导探究层层推进 6分钟 过渡：在学过的知识中，你知道人体有哪些腺体 同学们回答的很好。请你思考：这些腺体的分泌物是通过什么结构运输吗？ 这些腺体从结构上来说都具有共同的结构特点是有导管。它们的分泌物通过导管排出腺体外。外分泌腺：外分泌腺人体内还有另一类腺体出示内分泌腺结构图。 请同学观察，比较这类腺体与外分泌腺在结构上有什么不同点？：正确。这类腺体由于无导管，因此它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环到达全身各处起调节作用，这类腺体称为内分泌腺。 1.人体内有哪些主要的内分泌腺？它们组成了人体的什么系统？ 2.这些内分泌腺各分泌什么激素？　　 3.男性和女性的内分泌在组成上有什么不同？ （男性有睾丸，分泌雄性激素；女性有卵巢，分泌雌性激素。） 过渡：同学们回答的很好。请继续同学们思考一下：内分泌腺和外分泌腺区别我们通过表格来总结一下：(教师出示表格内容) 要求要求学生看课本77页内容并讨论，填写表格内容。 腺体 类别 有无 导管 排出方式 举例 外分 泌腺 无 经血液循环运输 性腺、垂体 内分 泌腺 有 经导管排出 汗腺、唾液腺 教师小结：（出示答案） 过渡：外分泌腺分泌的物质各有不同，而内分泌腺分泌的物质有个统一的名词：激素。内分泌腺的分泌物就是激素。 （图甲：世纪的握手） 教师讲述：鲍喜顺(身高2.36m)和何平平(身高74cm)被吉尼斯世界纪录确定为“世界第一高人”和 “世界上最矮的人”后，二人握手祝贺。 图乙 继续以问题串的形式引导学生的思考： 1.图甲中的鲍喜顺和何平平分别得的是什么病？其病因是什么？ 2.图乙患者的病名、病因分别是什么？ （肢端肥大症。是由于成年时期生长激素分泌过多造成的。） 3. 生长激素的作用是什么呢？ 教师小结：垂体被称为“内分泌腺之首”，位于脑颅底垂体窝内，分泌生长激素，促进人体的生长发育，还能分泌多种激素，调节其他内分泌腺的活动。 过渡:我们学习了生长激素的作用，那么，甲状腺激素有什么作用呢？请同学们先看资料。（课件展示资料） 资料一：某校生物科技小组将大小相 同的蝌蚪分成两组，分别放在相同的环境条件下饲养，并且在其中一组的饲料里添加适量的甲状腺激素制剂。在喂养过程中，他们每天都认真观察蝌蚪的发育情况。结果发现，在饲料里添加甲状腺激素制剂的一组蝌蚪，在较短的时间内就变成了小型青蛙。饲养含有甲状腺激素制剂的蝌蚪提前发育成了小型青蛙说明了什么问题？ 资料二：手术摘除成年狗的甲状腺，狗会出现身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神委靡、食欲不振等现象。手术摘除小狗的甲状腺，小狗除出现上述现象外，还出现另一个明显的现象，那就是身体发育停止。此实验能说明什么问题？ 过渡：如果甲状腺激素分泌不正常会导致一些疾病。教师出示“甲亢”患者的挂图，“呆小症”患者的挂图，“地方性甲状腺肿”的挂图，引导学生观察，分析症状和原因。 1.图A患者食量大增但身体却逐渐消瘦、情绪极易激动。请问患者的病名、病因分别是什么？ 2.图B患者身高不足60cm、智力低下、无生育能力。请问患者的病名、病因分别是什么？ 3.图C患者脖子肿大、呼吸困难。请问这种疾病的病名、病因及治疗方法？ 继续提出问题： 1. 甲状腺激素有何作用？ 2. 请学来比较一下“呆小症”和“侏儒症”的症状的异同？ 比较项目 侏儒症 呆小症 病因 幼年生长激素分泌不足 幼年甲状腺激素分泌不足 不同点 智力发育正常，生殖器官发育正常 呆傻、生殖器官发育不全 相同点 发育迟缓 教师小结：甲状腺是人体最大的内分泌腺，位于颈项前部、气管的两侧，分泌甲状腺激素，促进人体的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。 学生：唾液腺、胰腺、皮脂腺、汗腺等。学生：外分泌腺有导