河北省石家庄市高中物理 第16章 动量守恒定律 16.2 动量 动量定理（三）导学案（无答案）新人教版选修3-5.docVIP

动量 动量定理 学习目标 1.通过实例分析，学生能更进一步对冲量、动量概念的特性加以理解； 2.通过实例分析，学生能够对动量定理的内容及应用深刻理解，并形成应用动量定理解决实际问题的整体思路。 重点难点 重点内容：理解动量的瞬时性和相对性；能熟练应用动量定理解决实际问题 难点内容：理解动量与动能的关系、动量定理与牛顿运动定律的关系 学情分析 学生通过对教材的解读，已经对动量、冲量有了较深刻的认识，对动量定理是牛顿运动定律的另一种表达方式有了进一步理解，但在应用动量定理解决实际问题的熟练程度及整体思路方面还存在问题。 基本能力训练 1.构建碰撞模型，理解动量定理与牛顿运动定律的关系； 2.分析变力作用情况，理解利用微元法变“变”为“恒”的思想方法； 3.根据题意作图分析的能力。 学习过程设计 一．动量的特性 动量除具有_______性以外，还具有________性和________性，在解决有关动量的问题时，一定要在这三个特性方面加以注意。 【例题1】下列说法正确的是（ ） A.速度大的物体，它的动量也一定大 B.动量大的物体，它的速度也一定大 C.只有物体的运动速度大小不变，物体的动量就保持不变 D.物体的动量变化越大则该物体的速度一定变化越大 【例题2】如图所示.竖直面内有一个固定圆环.MN是它在竖直方向上的直径．两根光滑滑轨MP.QN的端点都在圆周上.MPQN．将两个完全相同的小球a.b分别从M.Q点无初速释放在它们各自沿MP.QN运动到圆周上的过程中.下列说法中正确的是（ ） A.合力对两球的冲量大小相同 B.重力对a球的冲量较大 C.弹力对a球的冲量较小 D.两球的动量变化大小相同 【变式训练1】质量为m的物体放在光滑水平地面上，在与水平方向成θ角的恒力F作用下由静止开始运动，在时间t内恒力的冲量和重力的冲量大小分别为（??? ） A.Ft,0?????????????????B.Ftcosθ,0 C.Ft,mgt???????????? D.Ftcosθ,mgt 二．动量定理的理解和应用 1.动量定理的理解： ①动量定理标明________是使物体动量发生变化的原因，是物体动量变化的量度； ②动量定理的表达式具有矢量性，一般地，一维情况下，确定了正方向后，矢量计算就转化成了代数计算； ③动量定理具有普适性，无论物体的运动轨迹怎样、受力情况怎样（恒力或者变力）力的作用情况怎样，都是适用的。 2.动量定理的三个应用： ①求恒力作用下的动量的变化量； ②求变力的冲量； ③定性分析一些实际生活中的现象。 【例题3】一质量为100g的小球从0.8m高处自由下落到一厚软垫上。若 从小球接触软垫到小球陷至最低点经历了t=0.2s，则在此过程中，软垫对小球的冲量是多少？小球的动量变化为多少？（g=10m/s2） 3.应用动量定理解题的两点主要： ①动量定理的研究对象为一个物体（质点）或可视为一个物体的物体系统； ②要注意确定正方向。 4.利用动量定理解题的一般思路： 注：对应较复杂的运动，可以分段应用动量定理解题，也可整个过程应用动量定理。 【例题4】皮球从某高度落到水平地板上，每弹跳一次上升的高度总等于前一次的0.64倍，且每次球与地面接触时间相等，空气阻力不计，与地面碰撞时，皮球重力可忽略。（1）相邻两次球与地板碰撞的平均冲力大小之比是多少？（2）若用手拍这个球，保持在0.8m的高度上下跳动，则每次应给球施加的冲量大小为多少？已知球的质量m=0.5kg，g=10m/s2。 1