高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第二单元 水资源的合理利用导学案（无答案）苏教版选修1.docVIP

专题一 第二单元 水资源的合理利用 【学习目标】 知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；了解水资源状况 掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施 【课前导学】 生活中的饮用水 1．我国的水资源状况： 2．天然水中的成分： 天然水中的杂质通常分为三类： 、 、 。 分类 主要物质 悬浮物质 胶体物质 溶解物质 【质疑讨论】 3．水的净化 沉降用明矾 、硫酸铝 、硫酸亚铁 等作为混凝剂处理。混凝剂溶与水生成胶体吸附水中的悬浮颗粒使之沉降。 例如：明矾净水写出方程式： 水经沉降后,进入过滤池、吸附池,除去水中的悬浮颗粒、可溶性杂质和异味。 问题讨论：氯化铁是如何净水的呢？写出化学方程式 问题讨论：我们在用自来水时，常会闻到一股气味，那什么原因呢？ 消毒: 经处理过的水再进行消毒，常用的消毒剂有： 、 、 、 等。 写出氯气与水反应的方程式： 刚出厂的的自来水中有少量的余氯，它在水管中停留可有效起到杀菌作用，能持续较长时间。当HClO被消耗后，反应向右进行， HClO得到补充。 （3）除臭剂： 4．自来水厂净水的方法 原水必须经过 等一系列净化工序，才能达到使用标准。经过第一步净化后进入过滤池，在其中沉淀和水中残余的悬浮物被分离除去。过滤后的水再进入 ，具有强吸附性的活性炭吸附 ，并除去水中的异味。 思考：水瓶长时间使用，瓶胆上会有一层水垢。为什么？ 5．软水和硬水 （1）天然水成分： Ca2+. Mg2+. HCO3-. CO32-. Cl-. SO42-. NO3- （2）硬水：溶有较多量的 和 的水。 （3）软水：只溶有 或 Ca2+和Mg2+的水 （4）硬水的软化 ①加热煮沸法：写出相关的化学方程式： ； ； 。 ②离子交换法：磺化煤的再生： 磺化煤中的Na+ 全部被Ca2+、Mg2+替代后，失去了软化硬水的能力。若将8%∽10%的食盐溶液浸泡，则CaR2 、MgR2 又和Na+ 发生交换，重新生成磺化煤。这个过程叫再生。思考 1、纯水、蒸馏水和软水有何区别？2、明矾是净水剂，能否降低水的硬度？ 【典型例题1】 请说明在自来水生产过程中加入下列物质的目的及所利用的原理 ①明矾 ②活性炭 ③臭氧二、水质评价和污水处理 1．水体污染的原因 主要是 2．水质的评价 水质的检测 科学全面地评价水质的优劣需要检测许多项目。常见的检测项目有：水温、PH、导电率、固体悬浮物、溶解氧（DO）、化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、一些有毒有害物质的浓度等。 （1）自然界中的水一般略显酸性，这是因为 溶解在水中的缘故。大多数鱼类只能在一定的PH范围内的水中生存。水的PH过小或是过大都不利于水中生物正常生长，甚至还会导致水中生物的死亡。水生生物生活的PH范围是： ；许多 鱼类消失的PH范围： ；大多数水生生物消失的值是 。 （2）生物化学需氧量：