高中化学 专题2 营养均衡与人体健康 第四单元 造福人类健康的化学药物3教案 苏教版选修1.docVIP

第四单元 造褔人类健康的化学药物 教学目标： ①认识到药物是与人类生存和生活质量息息相关的特殊商品，人类的生存需要高效、安全的药物保障。 ②初步了解抗酸药的多样性，知道常见抗酸药的作用原理。③知道阿司匹林的结构，了解其发现史、药效和合理使用。④知道磺胺的基本结构，了解磺胺类药物的多样性。⑤了解青霉素的发现过程，知道结构修饰是药物发展的重要途径。 教学重点：抗酸药的作用机理，阿司匹林的结构、发现、药效和合理使用 教学难点：抗酸药的作用机理，阿司匹林的结构、发现、药效和合理使用 教学方法：阅读法、实验探究法、探究学习法 教学过程 二次备课 一、生活中常用药物 1、抗酸药 —— 氢氧化铝 人体胃液里有胃酸，胃酸的主要作用是促进某些食物的水解消化，并抑制细菌的生长。 Al（OH）3 有两性，与酸、与碱都能反应。 写出Al（OH）3与酸、碱反应的化学方程式： 2、解热镇痛药——阿司匹林 阿司匹林 学名： 乙酰水杨酸 结构式： 官能团：羧基 酯基 医药功能：治感冒，具有解热镇痛作用 3、合成抗菌药——磺胺类药物 磺胺类药物的结构、功能、不良反应等 4、抗生素——青霉素 青霉素的发现堪称20世纪医学的伟大奇迹 青霉素功能：阻止多种细菌生长，能治疗多种炎症。 种类：F、G、X、K、V 其中，用得多是青霉素G，俗名：盘尼西林 注意事项：使用前一定要进行皮肤敏感试验 [小资料] 抗生素的危害是什么 （1）抗生素产生很多不良反应，这是大家屡见不鲜的。比如小孩使用了庆大霉素、丁胺卡那霉素出现了耳聋，以后会成为聋哑儿童，成人使用可能会有肾脏的问题。还有红霉素里面的四环素，大量使用会造成肝脏的损害，小孩使用会影响牙齿和骨骼的发育问题。 （2）无规律服药。一些人患病后，病情较重时能按时按量服药，一旦病情缓解，服药便随心所欲。抗菌素的药效有赖于其有效的血药浓度，如达不到有效的血药浓度，不但不能彻底杀灭细菌，反而会使细菌产生耐药性。 （3）多多益善。有人认为吃抗菌素越多越好，只要是抗菌素就能消炎，甚至把几种抗菌素一起服用。对于确属细菌感染的疾病，只能根据引起疾病的不同菌种选择相应的药物。 过渡 药物是与人类生命息息相关的一类特殊商品，如果用药不当，则会损害自己甚至后代的身体健康。 二、 合理用药十分重要。 1、认识非处方药和处方药： [用药小常识] a.站着服药，多喝几口水，服药后不要马上躺下，最好站立或走动一分钟，以便药物完全进入胃里。千万注意，不可干吞药品，　　 b.服药时间不能自作主张 　应当认真阅读说明书，按要求服药。每日一次是指药固定时间，每天都在同一时间服用。每日服用2次是指早晚各一次，一般指早8时、晚8时。每日服用3次是指早、中、晚各1次。饭前服用一般是指饭前半小时服用，健胃药、助消化药大都在饭前服用。不注明饭前的药品皆在饭后服用。睡前服用是指睡前半小时服用。空腹服用是指清晨空腹服用，大约早餐前1小时。 c.有些片剂如肠溶片和胶囊不能掰开或研碎服用，必须整颗咽下。 d.口服用药应用足量的白开水送药。不提倡用茶水、果汁等其他水送药。 3、珍爱生命、远离毒品 毒品和兴奋剂：能够产生依赖性（成瘾性） 板书设计 第四单元 造褔人类健康的化学药物 一、生活中常用药物 1、抗酸药 —— 氢氧化铝 2、解热镇痛药——阿司匹林 3、合成抗菌药——磺胺类药物 4、抗生素——青霉素 二、 合理用药十分重要。 1、认识非处方药和处方药 2、用药常识 3、珍爱生命、远离毒品 教学反思 本单元知识结合日常生活，十分贴近生活，在教学中要拓展开来，使学生了解用药常识，并激发学生学习化学的兴趣。在解释阿司匹林的结构、性质时，运用官能团得出性质，让学生体会结构与性质的关系，从而灵活地学习化学知识。 2 —COOH —OCOCH3