高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.2 基本逻辑联结词素材 新人教B版选修1-1.docVIP

1.2 基本逻辑联结词 课堂导学 三点剖析 一、逻辑联结词“或”“且”“非” 【例1】写出由下列各组命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的新命题，并判断真假. (1)p：1是质数；q：1是方程x2+2x-3=0的根； (2)p：平行四边形的对角线相等；q：平行四边形的对角线互相垂直； (3)p：NZ；q：0∈N. 思路分析：每一道题都要写出三种形式的新命题，本题考查逻辑联结词“或”“且”“非”的应用. 解：(1)因为p假q真，所以p或q：1是质数或是方程x2+2x-3=0的根，为真；p且q：1是质数且是方程x2+2x-3=0的根，为假；非p：1不是质数，为真. (2)因为p假q假，所以p或q：平行四边形的对角线相等或互相垂直，为假；p且q：平行四边形的对角线相等且互相垂直，为假；非p：平行四边形的对角线不一定相等，为真. (3)因为p真q真，所以p或q：NZ或0∈N，为真；p且q：NZ且0∈N，为真；非p：NZ，为假. 温馨提示 为了正确判断命题的真假，首先要确定命题的构成形式，然后指出其中命题p、q的真假，再根据已有结论判断这个命题的真假. 二、含有一个量词的命题的否定 【例2】 判断下列命题是全称命题还是存在性命题，并写出它们的否定： (1)p：对任意的x∈R，x2+x+1=0都成立； (2)p：x∈R，x2+2x+5＞0. 解析：(1)由于命题中含有全称量词“任意的”，因而是全称命题；又由于“任意的”的否定为“至少存在一个”，因此，p：至少存在一个x∈R，使x2+x+1≠0成立；即p：x∈R，使x2+x+1≠0成立. (2)由于“x∈R”表示至少存在实数中的一个x，即命题中含有存在量词“至少存在一个”，因而是存在性命题；又由于“存在一个”的否定为“任意一个”，因此，p：对任意一个x都有x2+2x+5≤0，即x∈R，x2+2x+5≤0. 温馨提示 首先弄清楚是全称命题还是存在性命题，再针对不同形式加以否定.从命题形式上看，全称命题的否定是存在性命题，存在性命题的否定是全称命题. 三、逻辑知识的综合应用 【例3】 已知p：方程x3+mx+4=0有两个不等的负根；q：方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根，若p或q为真，p且q为假，求m的取值范围. 解：若方程x2+mx+1=0有两个不等的负根，则 解得m＞4，即p：m＞4 若方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根，则Δ=16(m-2)2-16=16(m2-4m+3)＜0，解得1＜m＜3，即q：1＜m＜3.因p或q为真，所以p、q至少有一个为真.又p且q为假，所以p、q至少有一个为假.因此，p、q两命题应一真一假，即p为真，q为假，或p为假，q为真. 所以解得m＞4或1＜m＜3. 温馨提示 由p、q的真假可以判断p∨q、p∧q，p的真假.反过来，由p∨q、p∧q，p的真假也应能准确断定p、q的真假情况.如“p∧q”为假，应包括“p真q假”“p假q真”“p假q假”这三种情况. 类题演练1 指出下列复合命题的形式及其构成，并判断复合命题的真假： (1)10≤10；(2)方程x2-6x-1=0没有实数根；(3)有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形. 解：(1)是“p∨q”形式的复合命题，其中p：10=10；q：1010，为真命题；也可认为是非p形式的复合命题，其中p：1010； (2)是非p形式的复合命题，其中p：方程x2-6x+1=0有实根为真，则非p为假命题； (3)是“p∧q”形式的复合命题，其中p：有两个角为45°的三角形是等腰三角形；q：有两个角为45°的三角形是直角三角形，为真命题. 变式提升1 用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断真假. (1)5和7都是素数； (2)平行四边形的对角线既互相垂直，又互相平分. 解：(1)“5和7都是素数”可以改写成“5是素数且7也是素数”. ∵“5是素数”与“7是素数”都是真命题. ∴这个命题是真命题. (2)“平行四边形的对角线既互相垂直，又互相平分”可以改写成“平行四边形的对角线互相垂直且互相平分”. ∵“平行四边形的对角线互相垂直”是假命题. ∴这个命题是假命题. 类题演练2 命题p：x∈R，＜0的非p形式的命题是(　　) A.x∈R,＞0 B.x∈R,1≤x≤3 C.x∈R,x＜1或x＞3 D.x∈R,x≤1或x≥3 解析：事实上，求一个命题的“非p”形式，首先应把该命题化为最简形式.求命题p：x∈R,0的“非p”形式，由于该命题不是最简形式，所以首先应把它化为最简形式1x3后再求其“非p”形式，故应选D. 答案：D 变式提升2 判断命题“x∈R，方程x2+2x+1=0有解”是全称命题还是存在性命题，并写出它的否定. 解析：由于x∈R表示x是任意实数，即命题中含有全称量词“任意的”，因而是全称命题；其否定是“