探究弹性势能的表达式说课稿-横山桥高级中学.DOCVIP

探究弹性势能的表达式（说课稿） 横山桥高级中学 刘金波 一、教材分析 本节是在学习重力势能之后进一步拓展的课，让学生在变力作用的情境下进行功和能关系的探究，再一次感受到功和能的紧密联系。其目的是通过对两种势能的认识过程，为后面的动能定理和机械能守恒定律的学习打下基础。 文本内容编排 1.例举生活中的现象，给出弹性势能的概念。它是建立在重力势能定义的基础上来定义弹性势能的。指出弹性形变的物体各部分之间存在弹力作用，能够对外界做功，这种势能叫做弹性势能。 2.探究弹性势能决定的因素，这是探究教学提出问题实施探究的前提。为培养学生自主形成问题的意识，教材通过与重力势能教学的对比，既突出共性，也列举出不同点。通过图画的形式，从现象分析的角度突破这一认知难点。 通过对比提升重物时所受的重力与它的位置高低无关，，提出“弹簧的弹性势能是否也与弹簧的伸长量成正比？”这一思考，通过反证法，从两个角度推翻这一结论。 一是对于同一个弹簧拉的越长，所用的力越大，与举起同一重物所用的力与高度无关这一事实形成矛盾；但是与还是与的其他次方有关？这是探究的问题之一。 二是拉伸同一长度，不同弹簧的弹性势能也不会一样，这与弹簧的劲度系数有关。教材直接指出“劲度系数应该在表达式中反映出来。” 对此教材从思辨的角度指出“这两个猜测并不能准确地告诉我们弹性势能的表达式，但如果探究的结果与这些猜测相矛盾，意味着很可能出现了