UNIT 2 Looking Different TOPIC 1 I have a small nose Section A 教案.docVIP

UNIT 2 Looking Different TOPIC 1 I have a small nose Section A 教案 教学目标 知识与技能1. 熟记表示身体部位的单词：head、hair、ear、eye、face、nose、mouth、neck2. 会表达形容词long、short、big、small等词。 3. 区分、判断have、has的区别，熟练选择、运用它们与搭档进行问答和讲述等实际应用。 过程与方法1. 尝试归纳知识规律，区分、判断知识点的区别，尝试边学边应用，边用边巩固。 2. 能够通过师生说，两两说，和综合说体验交际性英语教学的过程，掌握英语听说的基本方法，体验合作学习的过程和方法。 情感态度与价值观1. 通过一系列的情景对话，培养学生学习英语的兴趣，乐于参与英语实践活动，互相交流。 2. 通过学习对人的外貌特征的描述，培养学生热爱生活，热爱美的情感。能在小组活动中，积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 教学重点 会听、说、读、写关于身体各个部位的单词 2. 掌握用于描述人物相貌特征的形容词： small, big, right, round, long, wide 能够运用have、has 以及形容词描述人的外貌 教学难点 1.have和has的用法。掌握身体各个部位的单词用于描述人物相貌特征的形容词 教学过程 一预习过程： 1. 预习单词 打开书P131- 132的单词表，看P 27-28的单词，完成下题。 （1） 看音标，写出单词及汉语意思。 [h?v]_________________[h?z]_________________ [ges] _________________ [n?u]_________________ （2）表示人的身体部位的单词有（写出英文形式）： ________鼻子， ________眼睛， _______耳朵， ________头发 ________头， ________脸， _______脖子， _______嘴 下列单词都是一些描述性的词语，大部分可用来描述人物外貌特征，它们的词性是形容词（adj.）请在横线上填入所缺字母并标出汉语意思。 b__g[big] ________ sm__ll [sm?:l] ________ r__ __nd [raund] _______ l__ng [l?:?] _______ w__ d__[waid]________ r_ght [rait] _______ 2. 预习课文 看P27页的1a，并参考P111的课文注释翻译下列句子。 （1）I_____a small _____, but he ____ a big _____ . 我长着小鼻子，但他长着大鼻子。 （2）Do you ______ big _____ ?你长着大眼睛吗？ 试着挑战一下：汉译英： 他长着大耳朵 我们长着长头发 二、课堂活动： 出示图画和文字信息，师生进行互动问答，描述人的基本情况给出一些单词，进行单词归类活动指导学生朗读对话1a。 阅读课文的图片，小组讨论回答问题： 判断下列问题的正（T）误（F）。 (1) Michael has a big nose.( ) (2) Kangkang has a small nose. ( ) 活动3： 1. 从上到下、从局部到整体的顺序讲授人体部位，以便帮助学生记忆。 学习新知识：long、short、big、small、round、wide听录音给课文a填空，进一步加深理解。 I have a ______nose. We have ______ eyes. She has ______ hair. He has a ______mouth. It has ______ ears. 活动限定时间要求学生书面完成b，核对答案，并让学生复述have/has的用法，最后让学生齐读这七个句子 2. 学生模仿练习。根据自己的实际情况以第一人称说一个句子 活动5布置作业：用本课所学向朋友描述自己的外貌。