Unit 2 Looking Different Topic 3 Whose cap is it Section B 教学设计2.docVIP

Unit 2 Looking Different Topic 3 Whose cap is it? Section B 知识与技能： 1 单词 2 句型: 1). 巩固复习物主代词（形容词性物主代词和名词性物主代词）用法： (1) Whose cap is it？It’s Sally’s. (2) It’s his bike. =It’s his. (3)They are our shoes. = They’re ours. (4)---Whose jacket is this? Is this jacket yours? ---No, it’s not mine. Mine is here. 2).学会并掌握所属关系的提问Whose jacket is this? It’s mine. 3 语法：复习Whose …?的用法 。 教学方法： 情景交际，小组讨论 情感态度： 能够认真坚持进行单词的拼读练习。 重点难点： 熟练运用物品所属的问答句型。Whose引导的特殊疑问句及答语。 教学过程： 复习上课： 教师利用竞赛的形式来帮助学生复习形容词性物主代词和名词性物主代词。具体方法：学生代表S1到台前随便说一个形容词性物主代词或名词性物主代词，学生们抢答其相应的名词性物主代词或形容词性物主代词。 活动一：进一步学习物品所属 1.完成1a。看图听对话。理解对话大意。 T: Look at the picture, listen to 1a and answer the questions. (1) What color is Kangkang’s jacket? (2) Whose jacket is this? 2.完成1b。听1a录音填空，核对答案。 3.老师领读1a。然后和同伴合作练习对话。 注意：（1）Whose jacket is this? It’s mine. / It’s Li Ming’s. Whose 引导的特殊疑问句答语有几种情况呢？ （2）it’s/its.的区别 （3）形容词性物主代词/名词性物主代词区别及用法 形容词性物主代词后必须跟“名词”， 名词性物主代词后不能再用“名词”。 例如：These are her shoes, but those aren’t hers. 活动二：继续学习Whose引导的问句答语 1.完成2a。听听力让衣服和人物相对应。 2.完成2b。模仿1a和同伴合作练习对话。2b的信息可以帮助你。 活动三巩固练习形容词性物主代词和名词性物主代词 1.完成3.看图完成对话，核对答案。然后和同伴练习。 2.完成4.看图写出同义句。核对答案。读一读。 3. 做“物归原主”游戏。 方法：教师从学生那儿借来一些物品，并使用下列语句：May I have your …? Please give me … 然后把这些物品交给其他若干学生，要求他们在规定的时间内找到物品的主人。在游戏过程中使用Is this your …? Whose … is this? It’s …等句式问答。最快找到物品主人的学生为获胜者。 Homework: (1)每人按要求制作一幅“物主代词卡”。 要求： ①规格：10cm×5cm ②正面写上形容词性物主代词，反面写上相应的名词性物主代词。 ③两人一组互相看卡片，说出其汉语及其背面的那个物主代词并拼读。 (2)三人一组，利用自己的物品，用1a中的物主代词表演对话。