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Unit 5 Families Activities Lesson 1 教案 2 一、教学目标 语言知识目标：使学生能听懂会说What are you doing? I am_____. What’s he/she doing? He/She’s________. 语言技能目标：谈论第三人称复数正在进行的活动。 二、教学重点 单词：feeding the fish, listening the music, watching TV, walking the dog，watering the flowers, cleaning the room, cooking dinner. 句型：What are you doing? I am_____. What’s he/she doing? He/She’s________. 三、教学方法 倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此采用“知识讲解——操练巩固——拓展应用”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结。 四、教学过程 1. Warming up 师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。 2. Revision 教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：sweep，clean，wait，wash…… 请学生说这些动词的-ing形式。 读黑板上的动词及其-ing形式。 3. Presentation 学习新句型 请一名学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。 教师通过提问Is he/ she doing? 复习He’s/ She’s 动词+ing [+宾语] 请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说He is动词+ing+ [宾语]。 教师故作不解状问 What are they doing? 后又释然说 Oh. They`re动词+ing [+宾语]，并板书。 教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。 再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请他学生回答问题What are you doing? 然后教师把正确答案写在黑板上。 请学生一起认读黑板上的句子。 学习新动词 告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。 教师模仿动作后提问：What am I doing? 引入句子： I’m sweeping the floor. 请全体学生一起边做动作，教师通过提问：What are they doing? 引入句子：They’re sweeping the floor. 并板书。 用类似方法教其他动词并板书。 4. Grammar 现在进行时的一般疑问句和简略回答 人称 单数 复数 第一人称 Am I working? Yes, you are. No, you are not. Are we working? Yes, we /you are. Yes, we /you are not. 第二人称 Are you working? Yes, I am. No, I am not. Are you working? Yes, we are. No, we are not. 第三人称 Is he/she/it is working? Yes, he/she/it is. No, he/she/it is not. Are they working? Yes, they are. No, they are not. 五、家庭作业 1. 抄写单词。 2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么。