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UNIT 5 In the Park 教案 1 LESSON 1 教学内容 学生借助图画和录音学习 7 个与公园有关的单词。lower, grass, tree, boat, hill, lake, park 二、教学目标 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与公园有关的 7 个单词。 能够了解歌谣内容并跟着录音说出。 初步使用本课的句型 There is a lake in the park. 教学难点单词 的发音还有对某地有某物的表达: There is a lake in the park. 教学用具 挂图 投影片 录音磁带单词卡片 公园实物模型 彩笔 教学过程 情景导入学习有关公园的单词。向学生展示比较熟悉的公园的照片，激发他们的兴趣。T: What do you see in the picture学习歌谣。边听录音，边指卡片，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解的基础上，指导学生模仿录音边说边指。 复习巩固有关公园的单词。 （1）快速闪现：以最快的速度闪现单词图片，看谁说的最快，最正确。 （2）猜一猜：在黑板上一笔一笔画出公园的景物图，看谁先猜对老师画的是什么。 （3）咬耳朵：将单词悄悄告诉每组的第一个同学，然后请这位同学告诉下一个同学，这样依次下去。最后一个同学到前面选出本组所说的单词图片，向大家宣布正确的答案。之后比一比，看哪组又快又正确。 。 （1）发给学生每人一张纸，请学生们拿出彩笔，做好准备。 （2）讲清要求，请学生按指令画画。 （3）播放录音，并在教师中巡视，给学生一定的时间。 （4）展示学生作品，边看边重复录音的内容，对学生的作品给予充分的肯定。 家庭作业：听录音，说歌谣，复习所学内容。完成评价表格。 LESSON 教学内容 复习有关公园的单词。 教学目标 通过本课的学习，熟练掌握 个与公园有关的单词。 用英语表达有关公园的句型。 教学难点 学生做动作的同时，用英语表达有关公园的单词及句型。 教学用具 挂图 投影片录音磁带 单词卡片公园事物的模型。 教学过程 复习。 （1）记忆游戏：教师在黑板上用吹塑纸摆出公园的图景，然后打乱让学生恢复。让学生边说边做：There is a treehere is a flower… （2）猜猜看：请一个同学选出一个公园的图片，其他同学猜，看谁先猜对。 （3）听我说：由一个同学发令，其他同学按指令选出所指图片。 新授。 （1）出示单词卡片，学习“”和“”，通过动作进行操练。 （2）看图听歌曲，使学生对歌词有一个初步了解。然后让学生边听边把听到的物品贴到图上。 （3）跟着录音边唱边做动作。 （4）奖励唱的好的同学，戴上头饰，进行表演。 进行的练习。 （1）教师先做几个动作让同学们猜一猜是什么。 （2）启发学生用其他的动作来表示。 （3）鼓励同学到前面来表演让大家猜。 （4）组织小组合作，每人做出不同的动作，表示美丽的公园。一定要边说边做。 家庭作业：听录音，复习句型和歌曲。LESSON 3 一、教学内容 ?复习之前学过的单词ruler, schoolbag, desk, pencil。 2、学习用英文 二、教学目标 通过本课的学习，熟练掌握 个与公园有关的单词。初步体会如何照相取景。 能够用英语在公园里进行简单的交流。能够用英文表达。培养学生的观察和生活能力。认识小写字母，初步体验字母组成单词的过程。 教学难点 学生认识英语字母的小写形式，建立大、小写字母的联系，并逐步过渡到看到大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。 教学用具 挂图投影片 录音磁带公园照片玩具相机 教学过程 描述公园景物，复习所学知识。 （1）What do you see in the park （2）What colour is the… （3）Where is the… （4）How many…can you see 新授。 （1）用公园中走累了要找什么，来引出新单词长椅子，从而。 （2）引导学生用描绘公园，从而学习。（3）请学生给公园拍照片，让他们找到景物和动物的最佳角度去拍，看他们谁拍的最美。 （4）同学之间相互展示自己的照片，并对自己的照片进行描述，以小组为单位，评选出最好的照片。 （5）学生展示自己在公园里的真实照片，或者展示自己从报纸、杂志上搜集来的公园照片，小组之间进行简单的描述。 学习字母。（1） 先带领学生唱英语字母歌，然后认读英语字母卡片，看手指字母贴片并读出字母，最后在键盘上按正确的指法打出本单元的话题的单词。（2） 将大写字母和小写字母摆在一起，带领学生认读，逐步掌握字母的大小写形式。（3） 带领学生拼写其他单词。家庭作业：（1）听录音，复习本课内容。（2）家长检查完成评价表格。