Unit 6 Happy Birthday！ 教学设计 1.docVIP

Unit 6 Happy birthday！教学设计 1 教学目标： 单词six, seven, eight, nine, ten的读音。 2.能听说认读单词how，old，nine，eight，happy，birthday。 3.熟练掌握问答年龄句型：－ How old are you ? － Im nine / eight. 教学重难点： 1.字母的读音与书写。 2.问答年龄的句型：－How old are you ?－Im nine / eight. 教学用具: 教具：字母的大小写卡片，录音机。 教学过程： 一、组织课堂 1.师生问好，如：T: Good morning, class. S: (Good morning, teacher.) 2. The teacher says: Are you ready for class? 二、复习 1.复习字母Aa到Zz:同桌互相说字母。 2.拿出字母卡片，指导学生认读字母。 3.活动： 由学生自己抽卡片，读出字母。 4.让学生观察课本上字母手写体与印刷体，然后在练习本上练习，并让几位学生在提前准备的空白卡片上书写。（对出现的错误让学生来纠正） 5.教师强调字母书写格式。 三、新授 1.用数数的方法学习数字1到10。 2.教师与一个学生对话： T: What’s your name? S: My name is... T: How old are you? S: Im eight. ( 板书并解释：How old are you?你几岁了？用于问对方年龄，用Im +数字回答。) 3.问班上的学生有人过生日吗，如果没有可以提前指定学生，让其他学生祝贺这位学生过生日：“Happy birthday!”并唱起生日快乐这首歌。 4.四个人为一个小组，互相询问年龄，然后请两组上台表演。 四.出示卡片，说 1. This is a key. 2. Listen to the tape and point it. 3. Repeat it. 4. Read after the tape: key. 5. Just like this teach: kite, lion, and lollipop. 五、Say the rhyme 1. 师示范读，并突出指示四个单词。 2. 解释大意。 3. 听录音，鼓励学生拍手掌握节奏。 4. 让学生整体学习、模仿歌谣。 5. 加一些动作，让学生表演。 六、Look and match P47 1. Ask: 1) what’s this? 复习单词。 2) How many (kites)? 引出课文短语。 2．让学生看课文中短语并朗读。告诉他们题意：图与相符短语连线。 3．让学生把短语与图用线连起来。 4．对答案，让展示学生作业。 七、学唱歌曲：“How old are you?” 八、课堂活动 1. Let’s play: 　　1) 教师带领学生复习学过的表示器官的单词，学生指着自己的器官说一说，看看都能说出什么。 　　2) 请一个学生说指令，其它学生做动作，如“Touch your nose/ eye/ leg...”。 教师说指令，学生按指令画出器官，如“Draw a face / two eyes/...”。 　　3) 请个别学生说指令，其他同学按指令画器官。 2.趣味活动Draw a face: 　　1) 把全班分成若干个小组，每个组选出6名代表。 　　选出的代表中的第一位同学到黑板上，按照教师的指令画器官，“Draw a face”。 　　2) 第一位同学画完后，第二位同学到黑板上，教师再下指令“Draw a nose”，第二位同学要在第一位同学画出的脸上画出鼻子来。 　　依此顺序，教师对第三位同学的指令是：“Draw two ears.” 　　对第四位同学的指令是：“Draw an eye.” 　　对第五位同学的指令是：“Draw a mouth.” 　　对第六位同学的指令是：“Draw an ear.” 　　3) 看一看哪一个小组画出了一张完整的脸，或是在画的过程中没有出错，哪个组就可以成为优胜组。 九、作业 做个调查：调查班上的同学的年龄，并记录下来。