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Unit 8 Collecting things 教案 1 教材分析 本单元围绕着收集东西为话题来展开听、说、读、写的训练，在听说读写中引导学生掌握人称代词、物主代词和反身代词。 教学对象分析 学生对于收集的物品的英语表达比较熟悉，有利于开展本单元的各项听说读写任务。 学生对于代词的用法其实并不陌生，从小学就开始学习，只是没有进行专项的归纳性学习。在本单元，教师可以系统地帮助学生归纳分类和人物有关的代词。 单元教学目标 1.认知目标 学习水平 学习内容 学习水平的描述 语音 1. 音标[?u]、 [au]、[w] 、[j]的拼读规则。 2. 能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文, 语音、语调、句子重音和停顿基本正确。 词汇 重点词汇和短语 unusual, interview, model, stamp, front, soon, inside, follow, hardly, space, free, really, magazine, push, silver, sentence, ago, living room, bad for, interested in… 语 言 技 能 reading 通过阅读一份关于物品收集的短文，充分接触代词和本课新单词短语，为听力、口语和写作做铺垫。 listening 听电台记者采访三个人AlanIvy以及一位家长对学生收集