论第九章 班级管理与班主任工作.pptVIP

第九章 班级管理与班主任工作 教学任务 教学目标 明确班级组织的概念和基本结构； 理解班级组织的基本属性及特点，分析班级组织的功能； 了解班级组织建设、制度管理、教学管理和活动管理的内容； 分析评价班主任在班级组织工作中的角色作用。 领会班主任建设和管理班集体的具体要求。 了解班主任提高自身素养的途径和方法。 教学重点与难点 班级组织的概念和特点； 班级管理的具体内容； 班主任建设和管理班集体的操作方法； 教学内容 [经典案例] 四块糖的故事 当年，陶行知任育才学校的校长时，有一天，他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了： “校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种 方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错， 再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。” 思考题： 请你评价陶行知的做法得当与否？为什么？ 假如你是该男生的班主任，你会怎么样去处理这件事？ 第一节 班级组织 一、班级组织的概念 一、班级组织的概念