《1代入消元法的认识》教案.docVIP

《代入消元法的认识》教案 教学目标 知识与技能 1．掌握用代入法解二元一次方程组的方法． 2．体会解二元一次方程组中的“消元”思想． 过程与方法 经历探索过程，体会通过消元把解二元一次方程组转化成 解两个一元一次方程，由此感受“化归”思想的广泛应用． 情感、态度与价值观 通过对消元法的探究，提高学生分析问题和解决问题的能力，进一步激发学生学习数学的兴趣． 重点难点 重点 运用代入法解二元一次方程组 难点 灵活用一个未知数表示另一个未知数． 教学设计 —、情境导入 出示问题：甲、乙两数之和为9，且乙数是甲数的2倍，甲、乙两数各是多少？ 学生设计列出方程或方程组，并要求学生求出甲、乙两数． 二、探究新知 学生可能有两种列法： (1)一元一次方程：设甲数为x，乙数为2x，则x+2y=9． (2)二元一次方程组：设甲数为x，乙数为y，则 师：对于⑴是一元一次方程，易求x值，对于(2)怎样求出x、y 呢？ 学生思考、分析，找出解方程组的方法． 学生分析时，教师可提出以下问题： (1)两方程中的同一未知数表示的是同一数量吗？ (2)能从这两个方程出发，得到一个关于其中一未知数的一 元一次方程吗？ 学生完成方程组的解法并总结刚才解二元一次方程的基本 师生总结： (板书)二元一次方程组解法的基本思想：(1)将解二元一次方程组转化为解一元一次方程，(2)转化的方法就是通过“消元” 师：你能用刚才