《2.2 探索直线平行的条件》教案1.docVIP

《2．2探索直线平行的条件》教案 一、学习目标： 1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力． 2、会认由三线八角所成的同位角． 3、掌握平行线公理及平行线的传递性． 4、掌握直线平行的条件并能解决一些问题． 二、学习重点： 会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是同位角相等，两直线平行． 学习难点： 判断两直线平行的说理过程． 四、学习设计： （一）课前准备 （1）预习书44-48页 （2）思考：①什么叫同位角、内错角、同旁内角？②同位角、内错角、同旁内角有什么特征？ （3）预习作业 如图所示： ①是 角；它们是由直线 和直线 ，被直线 所截得的；②是 角；它们是由直线 和直线 ，被直线 所截得的；③是 角；它们是由直线 和直线 ，被直线 所截得的． （二）学习过程 1、两直线被第三直线所截，可形成的角有 ， ， ． 同位角、内错角、同旁内角的特征（简称三线八角）如下表： 基本图形 角的名称 位置特征 图形结构特征 例1、如图是同位角关系的两角是 ，是互补关系的两角是 ，是对顶角的是