《4.5 多边形和圆的初步认识》教案3.docVIP

《4.5 多边形和圆的初步认识》教案 学习目标： 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2. 在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形。 3.能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。 4.在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力。 学习重难点 重点：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中认识多边形、扇形。 难点：探索分割平面图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形，养成把数学应用于生活实际问题的习惯. 教法学法：师生合作，探索交流. 课前准备：多媒体课件. 教学过程 一、创设情境，激发兴趣. 师:（多媒体展示）请学生观看两个片段，思考这些有趣的图形是由哪些基本图形组成的？它们有什么共同特征？哪位同学能用自己的语言描述一下? 生：小组讨论交流,有三角形、四边形、五边形、六边形、圆等 师：这些图形就是我们这节要学习的内容 -----引出课题 设计意图：通过学生身边熟悉的事物抽象出几何图形，直接点名本节课的学习重点. 二、探究新知 在学生得出三角形、四边形、五边形、六边形、圆等的基础上，得出多边形的概念； 生：1、阅读课本122页的内容，理解并识记多边形的边、角、顶点和对角线的概念。 由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形。 如图，在多边形ABCDE中，点A、B、C、D、E是多边形的顶点； 线段AB,BC,CD,DE,