《5.5 应用一元一次方程-“希望工程”义演》教案3.docVIP

《5.5 应用一元一次方程-“希望工程”义演》教案 教学目标 1、借助表格分析复杂问题中的数量关系，建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力。 2、对同一问题设不同未知数列出不同的方程，体会算法多样化。 3、通过对实际问题的解决，体会方程模型的作用，发展学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力.培养学生具有数学知识，增强学生探究、推理数学的能力；培养学生的数学兴趣,协助学生发展逻辑思维的能力，并能应用数学解决日常生活中的问题. 教学的重点难点： 重点：准确分析问题中的等量关系，设恰当的未知数，列方程。 难点：思考不同等量关系在解决问题中的不同的作用，提高分析问题和解决问题的能力，培养思维的灵活性。 教法与学法指导： 通过学生自主探究、协作交流，教师点拨相结合的方式，引导学生借助列表的方法分析问题中的量与量之间的关系，从中找出等量关系，并列方程求解。 教学过程： 一、情景导入 师：引导学生复习回顾列一元一次方程解应用题的一般步骤： 1.审：搞清题目中每一个已知量与未知量的含义 2.设：设出合理的未知数（直接或间接），注意单位名称； 3.列：寻找等量关系，列出方程； 4.解：求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）；] 5.验：检验求出的值是否为方程的解，并检验是否符合实际问题； 6.答：写出答案，注意单位名称． 设计意图： 复习列一元一次方程解应用题的一般步骤，强化解