《平均数2》教案3.docVIP

《平均数2》教案 教学目标： 知识与能力： 1.具体的生活情景中，通过操作和思考进一步理解平均数的意义。 学会求较复杂平均数的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。 方法与过程： 1.学生在运用学到的平均数的知识分析实际生活中的实际问题。 2. 进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 2.体验已学过的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。 教学重点： 掌握实际生活中的求平均数的方法。 运用平均数知识解决实际问题。 教具准备：课件 课时安排：1课时 教学进程： 一、导入 1.同学们，上节课我们一起研究了求平均数的方法，那怎样求平均数？谁能说一说？ 生：总数量÷总份数=平均数 2.播放学乐师生精彩的导学作业。 二、学习新课 1.出示课本问题，学生看图并读打分结果 师：思考：哪个组对方案A的评分高？用什么来衡量？总分还是平均分？ 生：教师组有5人，学生组有12人，不能用总分来衡量，要用平均分来衡量。可以用数据的和除以数据个数，求出平均数来比较评分的高低。 师：怎样计算方案A中每组评分的平均分？ 生：教师组 （5+7×2+3+8）÷5 =30÷5 =6（分） 学生组 （7+5×5+4+8×3+9×2）÷12 =78÷12 =6.5（分） 师：哪个组更喜欢方案A? 生：由于6﹤6.5，所以学生组更喜欢方案A。 2.