《应用一元一次方程—追赶小明》教案1.docVIP

《应用一元一次方程—教案 教学目标 1知识与技能能借助线段图分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题.熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换. 2过程与方法1)经历画线段图找等量关系，列出方程解决问题的过程，进一步体验画线段图也是解决实际问题的有效途径. 2)体会方程是解决实际问题的有效模型，并进一步发展学生的文字语言、符号语言、图形语言的转换能力. 3情感态度与价值观感受我们身边的数学，体会家人对我们的爱，要热爱家人，热爱生活 教学重难点 重点：能列出一元一次方程解决实际问题 难点：利用线段图找到题中的等量关系PPT课件. 教学过程 一 1、问答题 (1)小明家离学校有1000米，他骑车的速度是25米/分，那么小明从家到学校需___小时. (2)甲、乙两地相距1600千米，一列火车从甲地出发去乙地，经过16小时，距离乙地还有240千米.这列火车每小时行驶多少千米？ 2抢答题 1)用一元一次方程解决问题的基本步骤： (2)行程问题主要研究、三个量的关系.路程= (3)若小明每秒跑4米，那么他10秒跑___米.自主学习 例：小明早晨要在7：50以前赶到距家1000米的学校上学，一天，小明以80m/min的速度出发5min后，小明的爸爸发现他忘了带，于是，爸爸立即以180m/min的速度去追小明，并且在途中追上了他(1)爸爸追上小明用了多长