《有理数的减法》教案1.docVIP

《有理数的减法》教案 教学目的 (一).知识点目标. 1.使学生有理数减法法. 2.使学生熟练地进行有理数的加减混合运算. 3.学会用计算器进行比较复杂的数的计算. (二).能力训练要求. 1.体会有理数减法法2.培养学生运算能力 教学重点 准确迅速地进行有理数减 教学难点 减法直接转化为加法及混合运算的准确性. 教学方法 讲练相结合. 教学过程 一.创设情景，引入新课. 问题1：(出示本书引言中的图片)这是北京某一天的天气情况：白天的最高气温是3℃，夜晚的最低温度是－3℃．请问这一天的温差怎么计算呢？这就是我们今天要研究的问题——有理数的减法． 二.主体探究，归纳法则. 为了解决上述问题我们可以首先考虑式子3－(－3)的结果，即要求一个数x，使得x与－3的和为3，因为6与－3相加为3于是(改为从数轴上容易看出，表示3的点在表示－3的点的右边，两点相距6个单位长度，于是)3－(－3)＝6，另一方面，3＋3＝6，这表明3－(－3)＝6，按照这个思路计算下列各题． 问题2：计算下列各题，你能发现什么？ (1)(-3)－(－5)； (2)0―7. 学生活动设计. 学生按照上述思路进行思考，逐个计算结果，然后观察结果发现，减去－5相当于加上5，即加上它的相反数，是否普遍成立呢？学生可以再举出一些例子进行验证，最后归纳出减法法则．一般地，如果a－b＝c，那么c＋b＝a，所以c＝a＋(－b