（2016年秋季版）《识字 6》教学设计1.docVIP

《识字 6》教学设计 教学目标 1、认知目标：认识12个生字，认识9个词语。 2、技能目标：自主积累词语，了解更多的交通知识。 3、情感目标：懂得交通规则的重要性，学做遵守交通规则的好孩子。 教学重难点 认识12个生字，了解9个跟交通有关的词语。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 1课时。 教学过程 一、出示挂图，指导观察 仔细观察，按一定的顺序说说图上画了些什么？ (马路、小轿车……) 二、对照挂图，识字学词 1、在相应的图旁边贴上注音词语的卡片，学生自己拼读。 2、指名读，读得好的请他当小老师领读。 3、出示不带拼音的词语卡片，检查认读情况。 4、和小组同学交流：红绿黄灯，人行道，立交桥、斑马线的作用。 5、各小组派代表交流汇报。 6、出示单个的生字卡片，开火车抽读，并组一个词。 7、再次齐读教材上的词语。 三、小组讨论 我们应该怎样遵守交通规则？ 四、汇报交流 小组派代表汇报，教师相机点拔指导。 五、课堂延伸 1、交流课前收集到的有关交通安全的儿歌或图片。 2、比比谁做得好。 六、巩固练习 在自己的本子上多写几遍本课学习的生字和词语。