专题18.2.3 正方形形（第1课时）（讲）-2015-2016学年八年级数学同步精品课堂（基础版）（原卷版）.docVIP

【教学目标】 知识与技能 1．掌握正方形的概念和性质，并会用它们进行有关的论证和计算． 2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别 过程与方法 经历探索正方形有关性质的过程．在观察中寻求新知，在探索中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法． 情感态度与价值观 通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力． 【教法指导】 本节课是在学习了平行四边形、矩形、菱形的判定的基础上进行的，重点是正方形的定义和性质以及与矩形、菱形之间的联系与区别，难点是正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用．[来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网][来源:学科网] 当CD移动到C′D′位置，且 AD′＝AB时，此时是什么图形啊？ 3. 正方形的定义[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]已知：如图，正方形ABCD中，对角线的交点为O，E是OB上的一点，DG⊥AE于G，DG交OA于F．求证：OE=OF． 分析：要证明OE=OF，只需证明△AEO≌△DFO，由于正方形的对角线垂直平分且相等，可以得到∠AOE=∠DOF=90°，AO=DO，再由同角或等角的余角相等可以得到∠EAO=∠FDO，根据ASA可以得到这两个三角形全等，故结论可得． ☆当堂达标☆ 1．如图，正方形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，（ ） A