《2.4 健康成长中的个人品德》教学设计1.docVIP

2.4 健康成长中的个人品德 ●课标要求 结合具体事例，感悟道德榜样的作用，懂得人们追求更高层次的道德目标，应该重在实践、循序渐进、学会慎独。 ●教学地位分析 本框题是本专题的落脚点。前三框主要阐述了公民在家庭、职业、社会当中所要遵守的道德，最后一个框题从宏观的角度阐述了如何做一个有道德的公民。本框下设三目，逻辑关系是我们身边的道德榜样有哪些、对于针对道德要具有层次性、国家如何加强公民的道德建设、公民如何脚踏实地从点滴做起、做一个有道德的人。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.明确个人品德的含义和主要内容。 2.理解个人品德的重要意义。 3.明确道德榜样具有巨大的作用。 4.明确学习道德榜样的途径。 重点：个人品德在社会生活、个人成长中的作用。 难点：道德榜样的巨大作用。 ●落实策略 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的道德现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 ●新课导入建议 方式一：话题导入 2013年2