《1.2 建设社会主义法治国家》教学设计3.docVIP

《1.2 建设社会主义法治国家》教学设计 学习目标： 重难点： 教学过程 新课导入 方式一：用视频和图片展示我国近几年来食品安全的一些事例及其国家依法打击的状况。 教师分析：整顿和规范市场经济秩序中的违法事件所取得的成果说明：仅靠舆论监督和道德谴责是不够的，必须依靠法律手段，才能使打击违法经济行动顺利进行，才能规范市场经济秩序。由此可见，国家的治理离不开法律，依法治国关系到国家长治久安和民族的兴盛，法治则国兴。因此，我们今天就来学习第二框内容——建设社会主义法治国家。 方式二：喜欢上网的小王在2013年初，拿近一年积攒的钱到某商场购买了一台电脑。谁知，不知是电脑还是网络的问题，上网时一直不那么顺畅。于是，小王找到电脑经销商，经销商说电脑质量没问题，给电信打去热线电话，电信也说网络没问题。 于是他一气之下，上网对购买电脑的商场、商家及所购电脑品牌来了个“一锅端”，在网上发帖对其进行毫无节制的“形象诋毁”。维权者最终成了侵权者。 这一事例告诉我们什么道理？让我们通过今天内容的学习来解决这一问题。 1．依法治国的地位：党领导人民治理国家的基本方略。 2．依法治国的含义：人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，这就是依法治国。 3．依法治国的基本要求：坚持有法